谢彦星 光大道
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发布时间：2024-10-15 15:01
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热心网友
时间：2024-11-26 20:03
谢彦老师致力于打造“生本语文课堂”，创立了“前置性作业（课前完成）—小组合作—上台展示—做题反馈”四步学习环节为一体的教学模式。课堂上，老师力求将讲课时间控制在五分钟内，将主动权和乐趣还给学生。
前置性作业的实施，与传统预习有所不同，内容更加丰富，有利于学生思维发展和提前深入理解文本。落实前置性作业直接影响生本课堂的学习质量。谢彦老师通过深钻教材，巧妙利用问题引导学生自学，创新性地将前置性作业与课堂有效结合，形成共同学习的氛围。
小组合作学习强调基于前置性作业的成果，促进深入交流，激发思维火花。谢彦老师班上的小组合作有明确的组长负责制和记录本，确保每个成员都能参与并记录精彩发言。小组合作注重传帮带，成绩不同层次的学生共同进步，提升了学习实效。
上台展示是生本课堂的重要环节，学生能够将小组学习成果与全班分享，提高交流范围和效果。谢彦老师作为参与者和组织者，激励学生大胆表达，倾听和学习，体现“把课堂还给孩子”的理念。孩子们的发言虽稚嫩，但通过倾听和讨论，实现自我成长。
做题反馈旨在检验学习效果，采用小组合作形式，提高做题兴趣和实效性。谢彦老师精选人教社配套教辅题目，结合课文进行适度拓展，锻炼学生阅读能力，有效提高语文素养。
谢彦老师的教学模式强调学生为主体，通过前置性作业、小组合作、上台展示和做题反馈，构建了生动、主动、合作的学习环境，培养了学生的语文素养和学习能力，展现了生本课堂的魅力。
扩展资料
谢彦，网名“毛毛虫”，一名光荣而自豪的小学语文教师，来自山城重庆，属相马，长于朗诵、演讲、讲故事、摄影、写作、打乒乓球，有着浓浓的绿色爱军情怀，扎根村小八年，向往简单朴素的乡村生活。
