温书假高考前的温书假
发布网友
发布时间：2024-09-27 04:09
共1个回答
热心网友
时间：2024-11-12 00:56
历史等文综学科，需要读、记忆的东西很多。高考临近，作业、练习又是必不可少的动手训练。如何处理读书与练习的关系呢？
考生要坚持每天的文综作业练习控制在一小时以内。通过作业或练习，发现自己复习中的知识与能力的不足，及时调整复习计划，回归课本弥补基本知识，使作业与读书有机地结合起来，落实基础，提高解题的技巧与能力。
不要忽略非主干的冷点知识
近几年高考试题，十分突出对学科主干知识的考查。但每年高考对一些考生与教师都认为的非主干的冷点也时有爆冷门。
因此，温书假期间，考生在全面加强主干知识复习的前提下，对非主干的冷点也要进行扫描。起码做到对冷点内容有所了解。
从时政热点中捕捉主干知识
临近高考，时政热点越发引起关注。考生们在自主复习中可以采取这样的形式：要有意识地从以下时政热点中去捕捉主干知识。
如文化年国家间的相互借鉴；全球化、区域化趋势、开放意识；香港回归关联的统一问题；*逝世10周年回顾伟人历史影响；能源问题；基于国情的长期性、阶段性法制建设；尤其是制度建设与经济改革，从科举制度到高考恢复，从明清*统治措施到如何构建和谐社会，一些新教材中的重点要注意。地理经过前面的系统复习，在温书假的最后几天里，复习要更有针对性，才能提高复习效率，争取短时间内有更大的收获。参照考纲 检查各考点的掌握情况
在几轮循环复习基础上，考生地理学科系统知识已奠定了一定基础，最后阶段要着力于自己薄弱环节的提高，可以参照考纲，逐条扫描，对照复习，检查自己对各考点的掌握情况，从中发现知识的遗漏和缺陷，再针对性地深入、展开，补缺补漏，尽量消灭知识的盲点，进一步提高掌握知识的系统全面和熟练程度。
选择薄弱、生疏题目 加强练习
最后阶段要继续加强练习，提高答题、应试能力。但在有限时间里，做题要有选择，可选择自己较薄弱、生疏的题目，代表性的典型题，能检查图表阅读、资料分析、数据应用、综合分析等能力的题目。不要追求那些貌似新款的偏题、怪题。
多样化练习 及时找缺漏
练习形式也要灵活多样。除了动手做题外，文字题可以用口头答题的形式，抓紧时间进一步熟悉各类题型的审题、答题的规律方法，并在练习中发现知识能力的缺漏，好及时补上。考前一两天可安排一两次模拟训练。
关注热点 应侧重其空间定位
对人类社会和中国发展影响较大的热点问题要有所关注。如，与构建和谐社会、科学发展观关系密切的环境和生态保护、资源和能源问题，区域协调发展的问题等。
从地理学科角度看，关注热点应侧重于其空间定位，熟记地图地名；了解其他地理背景，掌握区域特征；应用地理原理，分析评价其条件和发展。物理温书复习期间，考生要全面规划，做到有的放矢。把自己放在合适的位置，正确地确定自己的目标，做到既不盲目自大，又不妄自菲薄，力争在高考中取得好成绩。
在整个复习过程中就是查缺补漏、弥补薄弱环节的过程，每消灭一个错误，就等于为成功铺垫了一个台阶。对于反复重犯的错误，要想办法把它克服掉。
重视课本 不要追求多做题
重视课本，尤其是课本上的知识、公式、名词和应用性问题、综合性问题、课后的典型习题，在这些问题和知识内容上多花费点时间和精力，更切合实际，更加有效益地复习。
中等难度的题在高考选拔录取中起到决定性的作用。在短暂的复习时间内，一定不要再去追求做更多的题，特别是不要做难题，只需看做过的题，强化印象就行了。
要明确，这些题所涉及的知识是什么？对能力、方法的要求是什么？容易出错、易混的环节是什么？看做过的题，重点是看做过的题。
不怕高考 进行高考模拟演练
对课本要求的实验，要明确实验的目的、所依据的原理、实验所需的器材、实验装置、实验步骤、实验数据的处理以及简单误差的分析。
温书假中进行一下高考模拟演练，目的是在高考中做到按要求规范作图，规范书写，计算题按规范步骤解答。同时，考生可通过高考模拟演练的方式，暗示自己“高考并不可怕”，并能始终保持信心，充满希望。*在最后的温书假里，如何科学、有效地复习*，成为每个高三文科学生高度关注的问题。文综的成败取决于对课本基础知识的熟练程度?熏切不可重题目而轻教材。
熟读课本 才能恰当表述与分析
以课本为依托复习系统知识。文综的成败取决于对课本基础知识的熟练程度?熏切不可重题目而轻教材。
*课毕竟是文科课程，一定要在理解的基础上记忆、背诵有关知识，要从教材中构建出“树形”的*体系，强化知识体系。
高考试题材料在课外，试题的切入点和视角千变万化，但解答的要求、内容却在课内。只有熟练地再现课本知识，才能谈得上恰当的表述与分析。建议以主干知识为龙头，再次阅读教材的重点部分。
冲刺阶段 多做有价值的练习题
在冲刺阶段要做一些有价值的练习题：一种是符合高考要求，贴近高考思路的题，这种题做完后能体验到高考答题的感觉；
一种是自己经常容易失误的题，这种题做完后能使自己知道还存在什么问题，查缺补漏。
解决查缺补漏的好办法是，精心挑选几套练习题做一做，暴露出尚存在的问题，然后对照课本或请教老师一一排查。
在最后阶段拿出原来收集的错题重新做一遍，提醒自己要注意的问题，总结做题的方法，收获会很显著。做题要加强体验，训练、提高做题的正确感觉和习惯，控制做题的节奏。
审题准确 熟悉答题要领很重要
考试最终要落在字面上，熟悉答题要领非常重要。考试答题的基本要求是审题准确，思路对头，方法得当，表达清楚，卷面整洁。
考生要注意总结考试主要题型的特点。如选择题答题的关键是题干与题支要求一致，排除不一致的和标准答案似是而非的题支。
做非选择题要审清题意，抓住题目的核心，分清题目的层次，搞清问题的设问。作答要求就是答案内容和题意、设问相一致。答题要做到具体问题具体分析，不能追求字数多多益善。化学高考理综化学试题中，第Ⅰ卷选择题主要起覆盖知识面的作用，第Ⅱ卷主要起选拔的作用，但都是以考查教材的基础知识和考生对这些知识的运用能力为重点，容易题和中等难度的题占到80％，面对这个特点，温书假期间应特别注意。
此外，要先订好复习计划和每天作息时间表，复习内容应文理交替、背练交叉进行。要参加适度的体育锻炼，学会自我调节、释放心理压力，保持饱满的精神状态，提高复习效率。
通览教材 对知识进行系统整理
轻课本重资料，会导致某些知识上的漏洞，所以在温书假期间可以通览教材，并结合考纲，对教材知识进行系统整理，将教材中的基本内容落实巩固。
对所学知识具有正确复述、再现和辨认的能力，其标志是能够准确快速地表达考试考纲所要求掌握的概念、理论、实验操作、化学反应方程式、离子方程式、热化学反应方程式等。
加强实验非常规做法的记忆
将已做试卷归类整理分析。特别是练习和考试中的错题要重新审视，如果是反复出错的习题反映出的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材和考纲解决知识漏洞，同时利用相关针对性习题进行巩固提高。
高考实验题重视对“双基”知识表达能力和分析探究能力的考查。考生要认真读好课本内每一个演示和分组实验，要求掌握每个实验的装置和主要仪器、步骤和操作方法、现象和相关的方程式。对一些常规实验的非常规做法要加强记忆。
强化审题能力训练 规范答题训练
温书期间适度安排一定量的限时测试，既可检查自己对应掌握的内容贮藏的程度，又能训练自己审题能力和规范答题能力。
良好的审题能力是考试中取得高分的关键，审题时不仅动脑，一定要同时动手：标记关键性词语，可解决你漏看、错看等问题；书写出必要的结论，可使你思维有序，发现规律，产生解题灵感。对于容易或熟悉的题，切忌掉以轻心、洋洋自得，小心陷阱；
对于难题既要敢下手，但又不恋战，必要时要舍弃。在每次测验后一定要仔细对照标准答案，关注评分的细则和得分点，反思自己失分的原因，这样才能在高考时做到解题规范、避免非智力因素造成的失分问题。生物考生在前阶段复习中做了大量的习题，但有些知识记忆不够深刻，描述不够准确，而且做题和读书的脱节是许多学生的不良学习习惯。因此，温书假中要注意在做题中读书、在回顾做过的习题中读书，就能读透书本理论用活书本理论，提高答题的准确率和速度。
重视错题 总结容易混淆和遗忘的知识
回归课本时要抓重点，一要抓重点理论、生物学术语准确的记忆；二要抓主干知识，集中精力复习重要章节，如新陈代谢、调节、生殖与发育、遗传与变异、生物与环境。
每个学生都有很多的练习题和考试题，这些做过的题目是很宝贵的，特别是一些曾经做错的题目，将容易混淆和遗忘的知识总结出来，加以比较，结合典型的题目，将相关的生物学基础理论和解题方法，紧密融汇成生物学综合能力。
应用做过的典型题目，查漏补缺，再逐一将各个知识点梳理清楚，加强重点生物学理论和专业术语的记忆。
注重实验 在纠正错误中获取正确信息
学生实验设计能力的薄弱，主要在于实验原则的应用能力和实验步骤、结果的表达能力。重视各章节实验题的典型实验题训练，不能光看不练，应该勤学苦练，在纠正错误中获得正确的实验理论和方法，对于一些典型实验题确实还有必要加强记忆，才能规范化表达。
