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科学探索者:密度.浮力.电.人体调节各在哪本书中

发布网友 发布时间:2024-09-25 15:25

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热心网友 时间:2024-10-08 07:26

给你看简介,大概可以看出来

内容简介

《科学探索者(套装全16册)》包括:《科学探索者:地球上的水》、《科学探索者:声与光》、《科学探索者:电与磁》、《科学探索者:天文学》、《科学探索者:化学反应》、《科学探索者:物质构成》、《科学探索者:环境科学》、《科学探索者:从细菌到植物》、《科学探索者:细胞与遗传》、《科学探索者:动物》、《科学探索者:人体生理卫生》、《科学探索者:地球内部》、《科学探索者:地表的演变》、《科学探索者:天气与气候》、《科学探索者:科学探究》、《科学探索者:动动、力与能量》。
《科学探索者:化学反应》内容简介:为了满足生产和生活的需要,每个人们都要运输大量的化学危险品。这些危险品有的有毒,有的易燃,有的甚至易爆,但日常生活和工农业生产又离不开这些物质,甚至运输这些危险品的汽车也少不了这些物质。化工部门认为危险品的运输是安全的,几乎没有任何问题,但公共健康部门的*很担心万一发生事故,这些物质将会污染环境,严惩时还会威胁人类生命。那么怎样才能安全运输这些危险品呢?
《科学探索者:动物》分为五章,主要内容包括走进科学:亚马逊雨林的新发现、海绵动物、腔肠动物和蠕虫、动物与数学的综合:对称性、海绵动物和腔肠动物、蠕虫、软体动物、节肢动物和棘皮动物、软体动物、节肢动物、昆虫、与物理学的综合:昆虫的声音、棘皮动物、鱼类、两栖动物和爬行动物、脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、与地球科学的综合、鸟类和哺乳动物、鸟类、与物理学的综合:鸟类飞行的物理学原理、哺乳动物、哺乳动物的多样性、动物行为、动物的行为表现、行为模式、与化学的综合:化学信息交流、综合探索、丝绸的奥秘、学习参考、技能手册、像科学家一样思考、动物测量。
《科学探索者:细胞与遗传》内容简介:在16世纪末以前,人们并没有什么方法可以观察细胞,甚至还没有人知道细胞的存在。直到1590年左右,显微镜的发明使人们观察到非常小的物体。显微镜的发明使人们发现和认识细胞成为可能。当我们进入细胞以后,一个又大又圆的物体就跃入眼帘。这就是细胞核,细胞的“大脑”。你可以把细胞核看成是细胞的控制中心,它指挥着细胞的一切活动。
美国最权威的研究性学习教材。美国中学普遍选用的综合理科教材,新课标、新观念、新学法的最佳参考书。《科学探索者:科学探究》让你探索科学奥秘、指导研究性的学习、知识能力方法并重、动手动脑趣味无穷。
《科学探索者:地球上的水》内容包括:地球:水的星球;水的重要性;与化学的综合:水的性质;水循环;淡水;河流;池塘与湖泊;与生命科学的综合:沼泽地环境;冰川和冰山;地下水;淡水资源;钦用水;保持用水供需的平衡;淡水污染;与物理的综合:水是一种能源;海洋运动;波浪运动;与空科学的综合:潮汐;海水的化学性质;洋流和气侯……

《科学探索者:运动、力与能量》目录:
走近科学:探索自然界的奥秘
第一章 运动
第一节 运动的描述与测量
第二节 与于球科学的综合:地球上的缓慢运动
第三节 加速度
第二章 力
第一节 力的性质
第二节 力、质量和加速度
第三节 摩擦力和引力
第四节 作用力和反作用力
第五节 与空间科学的综合:人造卫星
第三章 流体力学
第一节 压强
第二节 流体中压强的传递
第三节 漂浮与下沉
第四节 与技术科学的综合:伯努利定律的应用
第四章 功与机械
第一节 什么是功
第二节 机械的优点与效率
第三节 简单机械
第四节 与生命科学和综合:人体内的机械
第五章 能与功率
第六章 热能与热量
综合探索:桥——从藤蔓到钢铁
参考资料
技能手册
附录
索引
致谢
《科学探索者:环境科学》目录:
走近科学:保护沙漠野生动物
第一章 生物种群与群落
第一节 生物与环境
第二节 与数学的综合:研究生物种群
第三节 生物之间的相互作用
第二章 生态系统与生物群落
第一节 生态系统的能量流
第二节 与化学的综合:物质循环
第三节 生物地理学
第四节 地球上的生物群落
第五节 群落演替
第三章 生物资源
第一节 环境问题
第二节 森林与渔场
第三节 生物多样性
第四节 与健康科学的综合:寻找新药
第四章 土地与土壤资源
第一节 土地与土壤的保护
第二节 固体垃圾
第三节 与化学的综合:有害垃圾
第五章 空气与水资源
第六章 能源
综合探索:非洲雨林
参考资料
技能手册
附录
索引
致谢
《科学探索者:天文学》目录:
走近科学:搜寻彗星之家
第一章 地球、月球和太阳
第一节 太空中的地球
第二节 相、食和潮汐
第三节 与技术科学的综合:火箭和卫星
第四节 地球卫星——月球
第二章 太阳系
第一节 观测太阳系
第二节 太阳
第三节 内行星
第四节 外行星
第五节 彗星、小行星和流星
第六节 与生命科学的综合:地球以外还有生命吗
第三章 恒星、星系和宇宙
第一节 与物理学的综合:现代天文学的工具
第二节 恒星的特征
第三节 恒星的寿命
第四节 恒星系统和星系
第五节 宇宙的历史
综合探索:火星之旅
参考部分
技能手册
像科学家一样思考
动手测量
科学研究
理性思维
信息处理
绘制图表
附录A:实验室安全守则
附录B:星图
索引
致谢
《科学探索者:地球上的水》目录:
走近科学:黑暗世界里的生命
第一章 地球:水的星球
第一节 水的重要性
第二节 与化学的综合:水的性质
第三节 水循环
第二章 淡水
第一节 河流
第二节 池塘与湖泊
第三节 与生命科学的综合:沼泽地环境
第四节 冰川和冰山
第五节 地下水
第三章 淡水资源
第一节 钦用水
第二节 保持用水供需的平衡
第三节 淡水污染
第四节 与物理的综合:水是一种能源
第四章 海洋运动
第五章 海洋区域
跨学科探索:密西西比河
参考资料
技能手册
附录A:实验室安全手册
索引
致谢
《科学探索者:从细菌到植物》目录:
走近科学:谜底被揭开了
第一章 生物
第一节 什么是生命
第二节 与地球科学的综合:生命的起源
第三节 生物的分类
第四节 六界
第二章 病毒和细菌
第一节 病毒
第二节 细菌
第三节 与健康科学的综合:病毒、细菌与健康
第三章 原生生物和真菌
第一节 原生生物
第二节 与环境科学的综合:藻华
第三节 真菌
第四章 形形色色的植物
第五章 种子植物
综合探索:玉米——令世界为之惊吧的合物
参考资料
技能手册
附录
索引
致谢
《科学探索者:声与光》
《科学探索者:电与磁》
《科学探索者:化学反应》
《科学探索者:物质构成》
《科学探索者:细胞与遗传》
《科学探索者:动物》
《科学探索者:人体生理卫生》
《科学探索者:地球内部》
《科学探索者:地表的演变》
《科学探索者:天气与气候》
《科学探索者:科学探究》

参考资料:http://proct.dangdang.com/proct.aspx?proct_id=20812052&ref=search-1-A

科学探索者:密度.浮力.电.人体调节各在哪本书中

《科学探索者:电与磁》、《科学探索者:天文学》、《科学探索者:化学反应》、《科学探索者:物质构成》、《科学探索者:环境科学》、《科学探索者:从细菌到植物》、《科学探索者:细胞与遗传》、《科学探索者:动物》、《科学探索者:人体生理卫生》、《科学探索者:地球内部》、《科学探索者:地表的演变》、《科学探索...

介电常数定义

介电常数,简称ε,是衡量材料在电场中电介质性能的重要物理量。它描述了材料对电场的响应能力,定义为电位移D与电场强度E之比,即ε=D/E。介电常数越大,材料在电场中的极化程度越高,存储电荷能力越强。在电子和电气工程领域,介电常数对于理解和设计电容器、电缆、绝缘材料等至关重要。通过测量和分析介电常数,可以深入了解材料的电学性质,为产品研发和应用提供有力支持。矢量网络分析 (VNA) 是最重要的射频和微波测量方法之一。 创远信科提供广泛的多功能、高性能网络分析仪(最高40GHz)和标准多端口解决方案。创远信科的矢量网络分析仪非常适用于分析无源及有源器件,比如滤波器、放大器、混频器及多端口模块。 ...

请问《卫斯理》小说中的美女特工“十二金花”分别是哪十二个?

海棠,大家都应该很熟悉吧。从精怪开始,就跟原医生纠缠不清,多本书都有出现,分量较重,性格也突出。据明代《群芳谱》记载:海棠有四品,皆木本。这里所说的四品指的是:西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。海棠花开娇艳动人,但一般的海棠花无香味,只有西府海棠既香且艳,是海棠中的上品。

如何在科学活动中让幼儿积极与材料互动

总之,在科学活动中,幼儿是主动的探索者、实践者、发现者,是知识经验的主动建构者,教师是幼儿科学探索的引导者、支持者、合作者,要积极为幼儿提供丰富的、可操作的、贴近幼儿生活实际的材料,引导幼儿与材料积极互动,让幼儿体验探索的乐趣,激发探究的欲望,增强探索的能力。 参考文献: [1]张俊.幼儿园科学教育.北京...

你不可不知的科学知识目录

潜艇通过改变体积和水的密度实现沉浮,其秘密在于水下推进系统和声纳设备。大轮船浮在水面的奥秘在于浮力原理,即船体的体积远大于排开的水量。飞机通过机翼的升力和发动机的推力实现飞行,隐形飞机通过改变雷达波的反射特性,以降低雷达探测能力。飞机上的黑匣子记录飞行数据,是事故发生后事故调查的关键。空中“车道”是指空...

四年级科学作文

这五天的学习,我很感到非常快乐,不仅学习了串联电路、磁悬浮、杠杆原理等科学知识,还边探索边研究的动手制作了这么多科学小制作,真是非常有意义。 四年级科学作文 篇6 今天我从《科学探索者》书上看到了鸡蛋会“游泳”的奇怪事情。我也学着书本上的介绍做了一个科学实验。 首先,在一个较大的容器里放一个鸡蛋,...

在科学课中如何更新学生创新观念

让学生自己去探索,去感悟一些新的概念。教师要不断创设情景,引导学生提出问题,作出假设,鼓励学生设计实验方案,并进行实验。如:在学习“浮力”时,我们将书本上的教师演示实验改为探究活动。让学生按探究活动步骤进行探究。老师发给每一小组一块正方体木块,一个烧杯及水,弹簧秤及砝码,要求:1、学生...

人体密度与水密度 浮力和物体密度有关吗 浮力与物体密度的关系 物体密度越大浮力越大吗 液体密度和浮力的关系 液体密度越大浮力越大 浮力密度是什么 密度越大浮力越大吗 浮力和密度的关系
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