关于布卢姆提出的认知目标的分类,下列选项错误的是( )。

发布网友发布时间：2024-09-25 18:16

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热心网友时间：2024-10-04 11:30

【答案】：C
本题考查布卢姆关于认知目标的分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远。认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。应用是指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。应用目标可用的认知动词有解答、解决、证明、操作等。综合是指将所学的零碎知识整合为知识系统。它包括三个水平：（1）用语言表达自己意见时表现出的综合；（2）处理事物时表现出的综合；（3）推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。综合目标可用的认知动词有总结、创作、拟定、设计、编制等。C项中，活学活用课文中出现的生词，并不是将所学的零碎知识整合为知识系统，不属于认知目标中的综合水平，属于认知目标中的应用水平。因此，C项表述错误，为正确选项。
A项：分析是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析（如一篇论文由几个部分构成）、关系的分析（如因果关系分析）和组织原理的分析（如语法结构分析）。分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。分析目标可用的认知动词有指出、找出、识别、区别、分析等。分辨出古诗文中的实写部分和虚写部分，属于认知目标中的分析水平。与题干不符，排除。
B项：知识是指学生所获得的实际信息，也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。知识目标可用的认知动词有知道、记住、背出、说出、再认、列举、复述等。了解安史之乱的历史背景属于认知目标中的知识水平。与题干不符，排除。
D项：领会是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对知识材料的领会：（1）转换，即用自己的话把原来的知识转变一下；（2）解析，即对一项信息加以说明概括；（3）推断，即预测发展趋势。领会是最低水平的理解，领会目标可用的认知动词有转换、改写、举例、说明、解释、归纳、摘要、推断等。概括文章的段落大意属于认知目标中的领会水平。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。

热心网友时间：2024-10-04 11:27