...上课总是积极回答问题,但总是答错,同学们都嘲笑他。你该怎么做...

发布网友 发布时间：2024-09-25 18:58

我来回答

共1个回答

热心网友 时间：2024-10-04 20:46

经历了充满意义的活动后,想必你学习了很多新知识,可以把这些感想记录在活动总结。那么活动总结应该包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的

班会

活动总结(精选10篇),希望对大家有所帮助。

班会活动总结1

我班召开了以“感恩”为主题的主题班会。此次班会在班委的精心筹划之下,同学们的积极配合使得此次班会非常成功。感恩是一种美德,学会感恩是人生的必修课。作为一名当代学生,学会感恩,对生活中的一切都能拥有一颗

感恩的心

,无论是对我们的学习生活,乃至以后的人生,都有着至关重要的意义。为此,我班举行了以感恩为主题的班会。

班会开始先由主持人陈词:生活不是笔直通畅的走廊,能让我们在其中轻松自在地行走,我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去了,因为我们的亲人、朋友和师长,一直在支撑着我们,生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以,我们应当怀有一颗感恩的心,珍惜你身边的每一位亲友,向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。

在班会上同学们踊跃发言,有的分享一个感人的故事;有的为同学献上一首感恩的歌;感谢在过去的一年中同学的关怀,朋友的挂念,感谢老师的栽培,感谢父母的养育之恩。最后班会结束之时,由冯欢同学提议大家一起为父母,为老师为亲人,为朋友,为一切帮助过自己的人默默祈祷三分钟。衷心的希望他们

平安健康

!

通过此次班会,加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题,设身处地地为别人着想,善待身边的每一个人,这是班会想要达到的效果。这次班会之后,同学们明白了一个道理:感恩不只是口头的,更重要的在于行动。此后,同学们能尊重父母,理解身边所有关心自己的人,心怀感激,使自己的

人生观

得到了升华。

班会活动总结2

按照理学院的要求,同时根据我们班的实际情况我们班于本周五下午3:00召开了一次以“感受幸福,感受快乐”为主题的心理班会,班会以同学们互相讨论的形式完成,并邀请了其他班的同学参与。整个班会井然有序,气氛热烈,受到学生们和相关人员的一致好评。现将班会的具体事宜总结如下:

一、准备充分

活动由班委作了充分的准备工作,主要包括以下几个方面:在活动前期,班委于周一上午联系

陈老师

确认老师参与我们的班会;周二至周三,班委作为组织者写好

计划书

,并联系好会议地点,及时通知班上同学,做好宣传工作;班会活动前,我们布置好会场,通知好相关人员。因此,我们对各项工作都做了细致的准备。

二、组织安排合理

活动开始后,班委安排好人员,维护好了班会秩序,活跃了会议的气氛,活动结束后,我们欢送老师,安排好学生清理会场。总体来说,我们做好了组织和安排工作。

三、活动气氛热烈,效果明显

班会活动的主题是“感受幸福,感受快乐”。这一主题迎合了学生的要求,班委讲得仔细,学生们听得认真,大部分学生都认真做好笔记,并在会上积极提问,气氛非常活跃。所以,此次班会活动的效果是非常显著的,达到了我们预期的效果。

四、美中不足

由于被邀老师临时开会,所以班会的时间有所推迟,这是本次班会的美中不足。

总体说来,本次班会从准备工作,组织和安排工作以及活动场面气氛上来讲都达到了很好的效果。我们应该吸取本次活动成功的经验,以便更好的指导今后的工作。

班会活动总结3

“真诚同路人”友谊主题班会已经圆满结束了,同学们通过这次班会也学到了很多东西,回望这次班会,总体上同学们表现的都很积极,也达到了这次班会的目标,让同学们意识到友谊的重要性,提高班级的

凝聚力

。同学们对于如何处理朋友之间的交往问题也有了一定的了解。

此次班会由我们班委共同策划,就此次班会来说,我们吸取了前几次班会的经验和教训,有了一定的改进。此次班会有几处做的不错。

一、此次班会改变了以往主持人的方式。此次班会支持人由普通同学担任,目的是为了更多人参与班会中来。并且班委与主持人谈论班会内容,让班会内容更加贴近大家的实际。

二、此次班会内容主要以游戏为主,更加吸引大家的眼球,并且以游戏的形式更能增添大家的交流,更能符合这次友谊的班会主题,而且在游戏中设有相互合作,相互分工环节,更能考验同学们对友谊的定义。

三、此次班会后期的总结、备案、记录方面做得很到位。在班会进行中,各个班委各司其职,将班会高效且有序地进行下去。从班会记录,总结,照片等方面都可以真实地反映出此次友谊的班会主题。虽然班会欢快并且有效地圆满结束了,但此次班会也出现了一些瑕疵,比如在游戏环节,由于参加人员较多,场面比较混乱,还有一些同学对

游戏规则

掌握的并不是太熟,导致游戏的效果不能很好的展现出来。还有一些平时不积极的同学并没有到这次班会游戏中来,这个遗憾,希望以后可以改进和完善。

从整体上说,虽然有不足,但此次班会是有效果的。对于做得好的方面我们会保持,不足的地方,我们也会改善,希望通过此次班会,大家能够了解到友谊的真谛,学会处理好与他人的关系。

班会活动总结4

为了响应学院心理月的号召,提高我班学生的

心理健康

知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的

人际关系

。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视,我班举行了主题为“我爱我”的心理健康主题班会。

1、在班会开始之前,我们邀请了“诚信考试,诚实做人”庞世义辅导员为我们讲解宣传有关毕业信息及申请免听的信息,让我们提前对剩余的大学生活有了个初步的发展前进框架,也让我们当中的某些准备申请大三免听的同学对申请免听的程序有了较为详细的了解。

2、由班里的心理委员讲解“大学生心理健康日”的由来和“班风建设之我见”生心理健康的重要性。讲解之后,进行数字手心游戏,透过游戏加深同学们之间的友谊与默契。奖励游戏胜出的队伍中,并让胜出者说出游戏心得。游戏过后,进行一个心理测试。透过一个简短的

潜意识

心理测试,让同学们对加深对自己的了解。透过以上两个活动,进一步说明心理健康的重要性。

最后,透过观看照片加文

批评与自我批评

字的形式,让同学们在欢笑声中回忆起大家一齐走过的日子,更加珍惜彼此之间的友谊与缘分。由心理委员对班会进行总结,再一次强调此次班会的主题,心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情杯具发生的最根本,我们必须要调整好自己的心理,使自己能够做到!走出属于自己健康,用心的人生路!

班会活动总结5

为认真做好安全活动月工作,切实贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,药学1班以“安全伴我在校园”为主题,举行了“安全第一、预防为主”、“关注安全、关爱生命”、“安全在我身边”系列活动,并取得圆满成功。

一、已经达到的预期效果

1、利用

手抄报

设计比赛、“安全教育知识”讲座、观看有关安全

法制教育

影片及演讲比赛等形式开展丰富多彩的安全教育,营造了“安全进校园,法律铭于心”的浓厚氛围。

2、通过消防演练从根本上提升了大家的安全素质,用亲身实践的方式,使同学了解到了学会安全逃生的重要意义,同时也为建立长效的安全机制奠定良好的基础,并创造了安全稳定的教育环境。

3、通过举行法制教育宣传图片展览和

安全隐患

大搜查活动,同学们用他们发现的眼睛去找出学校管理漏洞、安全隐患,从而提高了同学们的安全意识和自我保护意识。

4、还利用征集个人安全防范“金点子”、征文等形式,启发大家的头脑,真真正正的融入到学习安全知识的活动中来,解决了同学们安全知识贫乏,安全知识薄弱的问题。

二、本次活动将责任落实到个人

班团委认真负责本次活动的各项工作,充分发挥了积极带头作用,做到发现问题,解决问题,争取做到了各项活动零漏洞。并合理部署个现工作,做到了“集中长鸣,防患于未然”。

三、本次活动总结

通过这次安全教育活动大大提高了广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。今后,我们将继续重视安全工作,及时解决安全工作中发现的新问题不断提高我班安全工作水平,诸如此类的安全活动只有开始、没有结尾,像这样的活动今后要继续开展,将安全观念深入全班同学心中。

班会活动总结6

3月5日下午,举行了“爱耳从小做起”的主题班会。

今年的3月3日是全国第xx个“爱耳日”,中医药大学听力与言语科学学院的大学生先用通俗易懂的语言给2年级同学们讲解了耳朵的结构,让同学们了解自己天天见到的耳朵是怎样构成的'以及各部分的结构都有哪些明显的特征。之后,大学生们以提问的形式让同学们记住教学中的知识,并且给予一定的鼓励。在班会中,大学生们还穿插了一些游戏,寓教于乐,更有利于小学生接受知识。在整节课堂中,同学们互动热烈,气氛活跃,情绪高涨。在游戏环节后,还由中医药大学原心声手语社文艺队队长教同学们简单的手语——“请大家保护自己的耳朵”,这也传达了大学生的心声。在学手语过程中,同学们学习态度认真,充分体现了大家对手语文化的向往和热衷!最后大学生们还教同学们做了护耳操,加强耳部的保健,现场气氛热烈。

在班会里,大学生也向孩子们介绍了助听器,观看了一些听障患者的照片,简单介绍了他们的一些基本生活情况,向孩子们展现了聋人的生活是多么地困难,充分地激发了孩子们与生俱来的同情心,提倡他们在今后的生活中要多关爱这些残疾人,并且让他们意识到自己拥有一双正常的耳朵是多么地幸福,从而好好保护自己的这双“幸运”的耳朵。

经过这次的主题班会,二年级同学们学到了许多有关耳朵的知识,像耳部的结构功能,从很大程度上增强了他们日常护耳方面的知识,从而为今后正确的用耳习惯打下了基础。

在第xx个植树节来临之际,为了进一步提高全校师生的绿化意识和文明素质,用自己的双手努力营造一个良好的校园环境,罗山教育办各校园积极行动,爱绿护绿,争做绿色使者。

班会活动总结7

12月4日是我国一年一度的法制宣传日,在学院倡导下,针对同学们法律意识比较薄弱的问题,我们班开展了一次有关法律的主题班会,帮同学们提高对法律的认识,增加法律意识,从而做个遵纪守法的好学生。

主题班会主要有:幻灯片展示、法律知识竞赛和小记者采访三个环节。

首先,主持人通过幻灯片向老师和同学们介绍了法律的概念、内容、意义、目的,法律遵守、犯罪构成的概念,从政治、历史的高度,全面系统地帮助各位同学从理论上认识法律、法律遵守和犯罪构成的基本内容。而后列举不同类型的未成年人违法犯罪实例,向同学们介绍了他们误入歧途的道路,分析了未成年人违法犯罪的内在和外在原因,并指出常见未成年人犯罪诱因。

之后,主持人又启发同学们讨论在校园中如何遵规守纪,做文明学生,并批评了一些不文明现象,引起了全班同学的强烈共鸣。同时将全班分为6个小组,以知识竞赛的形式,让同学们积极踊跃地回答法律的相关问题,并给表现最好的小组颁发精美小礼品。

最后,在小记者引导下,许多同学纷纷发言,谈出了自己经过法制教育讲座和本次班会活动后的感想和思考,最终辅导员画龙点睛地为这次班会做了总结,博得了同学们的阵阵热烈掌声,班会顺利结束。

同学们经过本次班会活动,清晰系统地认识了法律的相关知识,极大提高了遵纪守法的意识。同时以知识竞赛的形式,大大提高了同学们竞争与合作的意识,增强了同学们的集体荣誉感。另外,林同学献唱《我的未来不是梦》给本次主题班会带来不少的欢声笑语。本次班会活动受到了老师和同学们的一致好评,收效甚佳。

班会活动总结8

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

6月1日下午在教育学院127报告厅,辅导员XX、XX老师围绕“诚信”主题,给我院17级的同学们召开主题班会。

首先,XX老师向同学们讲述了诚信的重要性,孙老师强调诚信不只体现在一些重要的大事上,还体现在生活中的小事里,希望同学们践行诚信,从小事做起,发扬诚信精神。同时向同学们强调了学习的重要性,并且分享了自己的学习经验。孙老师建议大家平时在学习过程中准备一个计划本,他说:“当一个任务完成,挑勾的时候是很有成就感的。”最后孙老师祝愿同学们在期末考试即将到来之际,认真复习,诚信考试,拿到满意的成绩。

会上,轲├鲜σ蚕蛲学们分享了自己的学习及工作经历,增强同学们的加油鼓劲。槔鲜建议大家抱着一颗无功利的心去做事,真正能带我们走向成功的往往是重要不紧急的事。“教书是一份有情怀的工作,育人是一份有温度的德行!”这是槔鲜Χ宰约菏乱档评价,此外,老师告诉我们:优秀的人永远是做得比别人早的人!所以希望我们都及早去规划,去行动。

共铸诚信,从小事做起,诚信的约束不仅来自外界,更要用自己的自律心态和自身的道德力量,希望同学们谨记老师的教诲,在以后的学习生活中用行动去践行诚信的诺言,坚守诚信的美德,同时也祝同学们期末考试取得佳绩!

班会活动总结9

XX年10月18日晚我们专业在5教的311成功举办了第一次心理班会,主题是“我的大学”,由于这个主题太宽泛,所以在写策划书的时候我就准备了3个环节,每个环节都是由一个心理游戏和一段视频组合成的,都有着相应的指导意义,我的切入点包括:亲情、友情、创新、梦想、合作等。这次的班会主要是为了培养同学们一些关于生活学习的重要理念,引导同学们一种积极向上的生活态度,并增进同学间的感情,营造一种温暖和谐的集体环境。

这次班会之所以能够顺利完成,少不了其他班委的帮助和同学们的积极配合。作为心理委员,由于我是初次主持这样的班会,所以开始有些紧张,但后来同学们都非常积极的融入这次班会中,我那根紧张的弦也松下来了。在班会过程中,我们气氛和谐,畅所欲言,讲真心话,认真思考,坦诚面对难题,同学们对梦想的见解也是独到新颖。在“个性名片”中我们看到了富有个性的每个人,在《泡芙小姐的毕业照》中我们回忆起往事旧友,在“用途无限”中我们来了场头脑风暴,在《只要出发,就会到达》中我们知道了梦想并不奢侈,只要勇敢的迈出第一步,在“心理之声”中我们懂得了珍惜现在,在《父亲》中我们明白了亲情珍贵,感恩在即,总之,在小游戏与小视频的穿插中我们充分的感受到了这次班会的娱乐性和教育性。

虽然这次班会中仍有许多不足,比如,主持欠佳,没有身体活动起来的小游戏,在评定游戏的获奖者时耗时大,不太科学等,但我仍希望同学们能真正从中有所收获。我相信只要负责人细心安排、认真组织,同学们踊跃参与,积极配合,以后的班会都会越办越好!

班会活动总结10

本着学雷锋活动立足校园,走向社会,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式,针对进入初三以来,我班有一部分学生不不但没有毕业班的紧张气氛,反而送散了许多的情形,为了不断加强班级的建设,让班级更有凝聚力,让班里每一位同学能够在学习上生活上互帮互助,互相进步,抓紧这仅有的三个月的时间,形成比较好的学习气氛,3月x日周一班会课上,我们12模具1班在班长李智的组织主持下开展了学习雷锋的主题班会,使班级同学坚信,雷锋精神会在新一代中发扬光大,放射出更加灿烂的光芒为弘扬雷锋精神,展现我班同学的精神风貌。

主题班会提议:学习雷锋从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;力争把文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人;坚持岗位学雷锋,发扬雷锋同志的“钉子”精神,在学习上要“钻”,在时间上要“挤”。

班级代表说:借学习雷锋精神也有利于加强自身班级的建设、加强整个班级的凝聚力以及加强团结合作互帮互助的精神。

总之,在这次班会上,我们记住了雷锋,懂得了取得成功最重要的不是我们的能力大小,而是一个人的道德品质。任何时候,雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的,无论现代科技怎样发达,无论人们的生存方式怎样改变,雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖,像阳光一样成为人类永恒的需要。

虽然学雷锋主题班会结束了,但我们学雷锋——比学习、讲奉献的行动才刚刚开始。让我们每个人都能以自己的实际行动,不断建设更加团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续,让我们的生活充满爱的奉献。

想必很多人都有过这样一种经历,小时候非常喜欢举手

回答问题

,甚至在每一个课堂上都跃跃欲试,只希望老师能够点到自己的名字起来回答问题,但是升上初中甚至是高中之后,便不会再有人举手回答问题,不仅是自己,就连身边的同学也会变得

非常内向

,不愿在课堂上提出自己的见解。

一、老师的态度

总体而言这是一种非常

常见的现象

,尤其是在以前很多学生都是如此。这是因为在小学幼儿园的时候,孩子的好奇心非常重,对所有事物都感到非常

新鲜

,他们的分享欲、表现欲达到了顶峰,不管自己是否知道正确答案,他们只是想在班级上

展现自己

而已,这种展现欲对于所有人来说都是一种正面的,并且能够给他们

正面影响

。

但很多老师对于这种表现欲往往是

视而不见

,很少有老师懂得如何去保护孩子的表现欲,在孩子回答错一个问题的时候,有很多老师就会说你回答错了,下次想好再举手。而正是这一句话,让孩子的自信心减半,让他以后也不敢再举手,如果只有一次这种

经历

可能会让孩子的自信心受挫,需要一段时间的修复,才能够重新回到那种

表现欲极强

的时候。但如果有第二次第三次这种经历,他们便

不再乐于举手回答问题

了。

二、因此而自卑

升上高年级之后,孩子对此类事情的

想法

越来越多,可能会想到是不是因为老师不喜欢自己,自己的能力是否真的不行,所以才没有将这个问题

回答正确

,那么久而久之他们便不再举手回答问题,因为在被老师批评

回答错误

之后,他们会感到非常的惭愧,甚至会产生自卑的心理,那么这种几种心理融合在一起便会让孩子产生

畏惧

,变得所谓的

内向

。

而这并不是因为他们知识能力不行,仅仅是因为在这件事情上受到了

挫折

,感到了

自卑

。毕竟在升上高年级之后也代表着他们的思想更加独立了,在小的时候他们可能会因为其他同学举手,而自己也会想要凑热闹举手。而当孩子有了

自己的想法

之后,他们懂得如何去判断分辨自己的想法,所以在这种情况下,他们便会变得

不爱举手

了。

三、学习不是靠踊跃回答

踊跃回答问题,能够说明孩子是非常积极的在课堂上能够紧跟老师的想法。但这并不代表那些不举手的孩子就是没有集中

注意力

,毕竟每一个人的

性格不同想法不同

,在课堂上的表现意识不同,有很多学霸,他们在课堂上的表现就是非常

内向

,自己默默做好笔记,课后努力复习,而不是因为在课堂上

踊跃举手

,所以他们才成为学霸的。

该生积极回答问题的态度是值得肯定的,但作答经常出错一事不容忽视。作答经常出错,一般是由两个生要原因造成的,一方面是因为学生对知识的掌握不牢固,影响了对问题分析的准确性;另一方面是因为字生的性格急躁,急于表现自己,而忽略了深入思考这一环书。结合问题根源,我会有针对性地帮助这位学生提升作答正确率.:

课上,该生在积极向答问题时,我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定,并号召大家向该生学习。当学生回答的问题出现错误时,我会以设疑的形式引导其思考,探索出合理的答案。必要时、也会请其他同学作答该问题,并请其为大家讲解分析问题的过程,希望借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯。

课下,我会给予这位同学更多的关注,主动找其谈话,帮其巩固课上所学知识,设置简单的问答环节进行检测。通过努力,学生自己得出正确的答案后。会深刻地体会到认真思考带来的喜悦。此刻,我会顺势向学生强调思考的魅力,建议学生听到老师的提问后不要急于回答,可以先思考一段时间,有了相对成熟的想法后再举手回答问题。老师一定会把机会留给他。

相信,通过课上、课下师生的共同努力,该生正确作答的次数会逐渐增多。学习自信慢慢形成,性格也会随之稳键。

热心网友 时间：2024-10-04 20:51

经历了充满意义的活动后,想必你学习了很多新知识,可以把这些感想记录在活动总结。那么活动总结应该包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的

班会

活动总结(精选10篇),希望对大家有所帮助。

班会活动总结1

我班召开了以“感恩”为主题的主题班会。此次班会在班委的精心筹划之下,同学们的积极配合使得此次班会非常成功。感恩是一种美德,学会感恩是人生的必修课。作为一名当代学生,学会感恩,对生活中的一切都能拥有一颗

感恩的心

,无论是对我们的学习生活,乃至以后的人生,都有着至关重要的意义。为此,我班举行了以感恩为主题的班会。

班会开始先由主持人陈词:生活不是笔直通畅的走廊,能让我们在其中轻松自在地行走,我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去了,因为我们的亲人、朋友和师长,一直在支撑着我们,生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以,我们应当怀有一颗感恩的心,珍惜你身边的每一位亲友,向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。

在班会上同学们踊跃发言,有的分享一个感人的故事;有的为同学献上一首感恩的歌;感谢在过去的一年中同学的关怀,朋友的挂念,感谢老师的栽培,感谢父母的养育之恩。最后班会结束之时,由冯欢同学提议大家一起为父母,为老师为亲人,为朋友,为一切帮助过自己的人默默祈祷三分钟。衷心的希望他们

平安健康

!

通过此次班会,加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题,设身处地地为别人着想,善待身边的每一个人,这是班会想要达到的效果。这次班会之后,同学们明白了一个道理:感恩不只是口头的,更重要的在于行动。此后,同学们能尊重父母,理解身边所有关心自己的人,心怀感激,使自己的

人生观

得到了升华。

班会活动总结2

按照理学院的要求,同时根据我们班的实际情况我们班于本周五下午3:00召开了一次以“感受幸福,感受快乐”为主题的心理班会,班会以同学们互相讨论的形式完成,并邀请了其他班的同学参与。整个班会井然有序,气氛热烈,受到学生们和相关人员的一致好评。现将班会的具体事宜总结如下:

一、准备充分

活动由班委作了充分的准备工作,主要包括以下几个方面:在活动前期,班委于周一上午联系

陈老师

确认老师参与我们的班会;周二至周三,班委作为组织者写好

计划书

,并联系好会议地点,及时通知班上同学,做好宣传工作;班会活动前,我们布置好会场,通知好相关人员。因此,我们对各项工作都做了细致的准备。

二、组织安排合理

活动开始后,班委安排好人员,维护好了班会秩序,活跃了会议的气氛,活动结束后,我们欢送老师,安排好学生清理会场。总体来说,我们做好了组织和安排工作。

三、活动气氛热烈,效果明显

班会活动的主题是“感受幸福,感受快乐”。这一主题迎合了学生的要求,班委讲得仔细,学生们听得认真,大部分学生都认真做好笔记,并在会上积极提问,气氛非常活跃。所以,此次班会活动的效果是非常显著的,达到了我们预期的效果。

四、美中不足

由于被邀老师临时开会,所以班会的时间有所推迟,这是本次班会的美中不足。

总体说来,本次班会从准备工作,组织和安排工作以及活动场面气氛上来讲都达到了很好的效果。我们应该吸取本次活动成功的经验,以便更好的指导今后的工作。

班会活动总结3

“真诚同路人”友谊主题班会已经圆满结束了,同学们通过这次班会也学到了很多东西,回望这次班会,总体上同学们表现的都很积极,也达到了这次班会的目标,让同学们意识到友谊的重要性,提高班级的

凝聚力

。同学们对于如何处理朋友之间的交往问题也有了一定的了解。

此次班会由我们班委共同策划,就此次班会来说,我们吸取了前几次班会的经验和教训,有了一定的改进。此次班会有几处做的不错。

一、此次班会改变了以往主持人的方式。此次班会支持人由普通同学担任,目的是为了更多人参与班会中来。并且班委与主持人谈论班会内容,让班会内容更加贴近大家的实际。

二、此次班会内容主要以游戏为主,更加吸引大家的眼球,并且以游戏的形式更能增添大家的交流,更能符合这次友谊的班会主题,而且在游戏中设有相互合作,相互分工环节,更能考验同学们对友谊的定义。

三、此次班会后期的总结、备案、记录方面做得很到位。在班会进行中,各个班委各司其职,将班会高效且有序地进行下去。从班会记录,总结,照片等方面都可以真实地反映出此次友谊的班会主题。虽然班会欢快并且有效地圆满结束了,但此次班会也出现了一些瑕疵,比如在游戏环节,由于参加人员较多,场面比较混乱,还有一些同学对

游戏规则

掌握的并不是太熟,导致游戏的效果不能很好的展现出来。还有一些平时不积极的同学并没有到这次班会游戏中来,这个遗憾,希望以后可以改进和完善。

从整体上说,虽然有不足,但此次班会是有效果的。对于做得好的方面我们会保持,不足的地方,我们也会改善,希望通过此次班会,大家能够了解到友谊的真谛,学会处理好与他人的关系。

班会活动总结4

为了响应学院心理月的号召,提高我班学生的

心理健康

知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的

人际关系

。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视,我班举行了主题为“我爱我”的心理健康主题班会。

1、在班会开始之前,我们邀请了“诚信考试,诚实做人”庞世义辅导员为我们讲解宣传有关毕业信息及申请免听的信息,让我们提前对剩余的大学生活有了个初步的发展前进框架,也让我们当中的某些准备申请大三免听的同学对申请免听的程序有了较为详细的了解。

2、由班里的心理委员讲解“大学生心理健康日”的由来和“班风建设之我见”生心理健康的重要性。讲解之后,进行数字手心游戏,透过游戏加深同学们之间的友谊与默契。奖励游戏胜出的队伍中,并让胜出者说出游戏心得。游戏过后,进行一个心理测试。透过一个简短的

潜意识

心理测试,让同学们对加深对自己的了解。透过以上两个活动,进一步说明心理健康的重要性。

最后,透过观看照片加文

批评与自我批评

字的形式,让同学们在欢笑声中回忆起大家一齐走过的日子,更加珍惜彼此之间的友谊与缘分。由心理委员对班会进行总结,再一次强调此次班会的主题,心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情杯具发生的最根本,我们必须要调整好自己的心理,使自己能够做到!走出属于自己健康,用心的人生路!

班会活动总结5

为认真做好安全活动月工作,切实贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,药学1班以“安全伴我在校园”为主题,举行了“安全第一、预防为主”、“关注安全、关爱生命”、“安全在我身边”系列活动,并取得圆满成功。

一、已经达到的预期效果

1、利用

手抄报

设计比赛、“安全教育知识”讲座、观看有关安全

法制教育

影片及演讲比赛等形式开展丰富多彩的安全教育,营造了“安全进校园,法律铭于心”的浓厚氛围。

2、通过消防演练从根本上提升了大家的安全素质,用亲身实践的方式,使同学了解到了学会安全逃生的重要意义,同时也为建立长效的安全机制奠定良好的基础,并创造了安全稳定的教育环境。

3、通过举行法制教育宣传图片展览和

安全隐患

大搜查活动,同学们用他们发现的眼睛去找出学校管理漏洞、安全隐患,从而提高了同学们的安全意识和自我保护意识。

4、还利用征集个人安全防范“金点子”、征文等形式,启发大家的头脑,真真正正的融入到学习安全知识的活动中来,解决了同学们安全知识贫乏,安全知识薄弱的问题。

二、本次活动将责任落实到个人

班团委认真负责本次活动的各项工作,充分发挥了积极带头作用,做到发现问题,解决问题,争取做到了各项活动零漏洞。并合理部署个现工作,做到了“集中长鸣,防患于未然”。

三、本次活动总结

通过这次安全教育活动大大提高了广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。今后,我们将继续重视安全工作,及时解决安全工作中发现的新问题不断提高我班安全工作水平,诸如此类的安全活动只有开始、没有结尾,像这样的活动今后要继续开展,将安全观念深入全班同学心中。

班会活动总结6

3月5日下午,举行了“爱耳从小做起”的主题班会。

今年的3月3日是全国第xx个“爱耳日”,中医药大学听力与言语科学学院的大学生先用通俗易懂的语言给2年级同学们讲解了耳朵的结构,让同学们了解自己天天见到的耳朵是怎样构成的'以及各部分的结构都有哪些明显的特征。之后,大学生们以提问的形式让同学们记住教学中的知识,并且给予一定的鼓励。在班会中,大学生们还穿插了一些游戏,寓教于乐,更有利于小学生接受知识。在整节课堂中,同学们互动热烈,气氛活跃,情绪高涨。在游戏环节后,还由中医药大学原心声手语社文艺队队长教同学们简单的手语——“请大家保护自己的耳朵”,这也传达了大学生的心声。在学手语过程中,同学们学习态度认真,充分体现了大家对手语文化的向往和热衷!最后大学生们还教同学们做了护耳操,加强耳部的保健,现场气氛热烈。

在班会里,大学生也向孩子们介绍了助听器,观看了一些听障患者的照片,简单介绍了他们的一些基本生活情况,向孩子们展现了聋人的生活是多么地困难,充分地激发了孩子们与生俱来的同情心,提倡他们在今后的生活中要多关爱这些残疾人,并且让他们意识到自己拥有一双正常的耳朵是多么地幸福,从而好好保护自己的这双“幸运”的耳朵。

经过这次的主题班会,二年级同学们学到了许多有关耳朵的知识,像耳部的结构功能,从很大程度上增强了他们日常护耳方面的知识,从而为今后正确的用耳习惯打下了基础。

在第xx个植树节来临之际,为了进一步提高全校师生的绿化意识和文明素质,用自己的双手努力营造一个良好的校园环境,罗山教育办各校园积极行动,爱绿护绿,争做绿色使者。

班会活动总结7

12月4日是我国一年一度的法制宣传日,在学院倡导下,针对同学们法律意识比较薄弱的问题,我们班开展了一次有关法律的主题班会,帮同学们提高对法律的认识,增加法律意识,从而做个遵纪守法的好学生。

主题班会主要有:幻灯片展示、法律知识竞赛和小记者采访三个环节。

首先,主持人通过幻灯片向老师和同学们介绍了法律的概念、内容、意义、目的,法律遵守、犯罪构成的概念,从政治、历史的高度,全面系统地帮助各位同学从理论上认识法律、法律遵守和犯罪构成的基本内容。而后列举不同类型的未成年人违法犯罪实例,向同学们介绍了他们误入歧途的道路,分析了未成年人违法犯罪的内在和外在原因,并指出常见未成年人犯罪诱因。

之后,主持人又启发同学们讨论在校园中如何遵规守纪,做文明学生,并批评了一些不文明现象,引起了全班同学的强烈共鸣。同时将全班分为6个小组,以知识竞赛的形式,让同学们积极踊跃地回答法律的相关问题,并给表现最好的小组颁发精美小礼品。

最后,在小记者引导下,许多同学纷纷发言,谈出了自己经过法制教育讲座和本次班会活动后的感想和思考,最终辅导员画龙点睛地为这次班会做了总结,博得了同学们的阵阵热烈掌声,班会顺利结束。

同学们经过本次班会活动,清晰系统地认识了法律的相关知识,极大提高了遵纪守法的意识。同时以知识竞赛的形式,大大提高了同学们竞争与合作的意识,增强了同学们的集体荣誉感。另外,林同学献唱《我的未来不是梦》给本次主题班会带来不少的欢声笑语。本次班会活动受到了老师和同学们的一致好评,收效甚佳。

班会活动总结8

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

6月1日下午在教育学院127报告厅,辅导员XX、XX老师围绕“诚信”主题,给我院17级的同学们召开主题班会。

首先,XX老师向同学们讲述了诚信的重要性,孙老师强调诚信不只体现在一些重要的大事上,还体现在生活中的小事里,希望同学们践行诚信,从小事做起,发扬诚信精神。同时向同学们强调了学习的重要性,并且分享了自己的学习经验。孙老师建议大家平时在学习过程中准备一个计划本,他说:“当一个任务完成,挑勾的时候是很有成就感的。”最后孙老师祝愿同学们在期末考试即将到来之际,认真复习,诚信考试,拿到满意的成绩。

会上,轲├鲜σ蚕蛲学们分享了自己的学习及工作经历,增强同学们的加油鼓劲。槔鲜建议大家抱着一颗无功利的心去做事,真正能带我们走向成功的往往是重要不紧急的事。“教书是一份有情怀的工作,育人是一份有温度的德行!”这是槔鲜Χ宰约菏乱档评价,此外,老师告诉我们:优秀的人永远是做得比别人早的人!所以希望我们都及早去规划,去行动。

共铸诚信,从小事做起,诚信的约束不仅来自外界,更要用自己的自律心态和自身的道德力量,希望同学们谨记老师的教诲,在以后的学习生活中用行动去践行诚信的诺言,坚守诚信的美德,同时也祝同学们期末考试取得佳绩!

班会活动总结9

XX年10月18日晚我们专业在5教的311成功举办了第一次心理班会,主题是“我的大学”,由于这个主题太宽泛,所以在写策划书的时候我就准备了3个环节,每个环节都是由一个心理游戏和一段视频组合成的,都有着相应的指导意义,我的切入点包括:亲情、友情、创新、梦想、合作等。这次的班会主要是为了培养同学们一些关于生活学习的重要理念,引导同学们一种积极向上的生活态度,并增进同学间的感情,营造一种温暖和谐的集体环境。

这次班会之所以能够顺利完成,少不了其他班委的帮助和同学们的积极配合。作为心理委员,由于我是初次主持这样的班会,所以开始有些紧张,但后来同学们都非常积极的融入这次班会中,我那根紧张的弦也松下来了。在班会过程中,我们气氛和谐,畅所欲言,讲真心话,认真思考,坦诚面对难题,同学们对梦想的见解也是独到新颖。在“个性名片”中我们看到了富有个性的每个人,在《泡芙小姐的毕业照》中我们回忆起往事旧友,在“用途无限”中我们来了场头脑风暴,在《只要出发,就会到达》中我们知道了梦想并不奢侈,只要勇敢的迈出第一步,在“心理之声”中我们懂得了珍惜现在,在《父亲》中我们明白了亲情珍贵,感恩在即,总之,在小游戏与小视频的穿插中我们充分的感受到了这次班会的娱乐性和教育性。

虽然这次班会中仍有许多不足,比如,主持欠佳,没有身体活动起来的小游戏,在评定游戏的获奖者时耗时大,不太科学等,但我仍希望同学们能真正从中有所收获。我相信只要负责人细心安排、认真组织,同学们踊跃参与,积极配合,以后的班会都会越办越好!

班会活动总结10

本着学雷锋活动立足校园,走向社会,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式,针对进入初三以来,我班有一部分学生不不但没有毕业班的紧张气氛,反而送散了许多的情形,为了不断加强班级的建设,让班级更有凝聚力,让班里每一位同学能够在学习上生活上互帮互助,互相进步,抓紧这仅有的三个月的时间,形成比较好的学习气氛,3月x日周一班会课上,我们12模具1班在班长李智的组织主持下开展了学习雷锋的主题班会,使班级同学坚信,雷锋精神会在新一代中发扬光大,放射出更加灿烂的光芒为弘扬雷锋精神,展现我班同学的精神风貌。

主题班会提议:学习雷锋从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;力争把文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人;坚持岗位学雷锋,发扬雷锋同志的“钉子”精神,在学习上要“钻”,在时间上要“挤”。

班级代表说:借学习雷锋精神也有利于加强自身班级的建设、加强整个班级的凝聚力以及加强团结合作互帮互助的精神。

总之,在这次班会上,我们记住了雷锋,懂得了取得成功最重要的不是我们的能力大小,而是一个人的道德品质。任何时候,雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的,无论现代科技怎样发达,无论人们的生存方式怎样改变,雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖,像阳光一样成为人类永恒的需要。

虽然学雷锋主题班会结束了,但我们学雷锋——比学习、讲奉献的行动才刚刚开始。让我们每个人都能以自己的实际行动,不断建设更加团结互助的班集体,让雷锋精神得以延续,让我们的生活充满爱的奉献。

想必很多人都有过这样一种经历,小时候非常喜欢举手

回答问题

,甚至在每一个课堂上都跃跃欲试,只希望老师能够点到自己的名字起来回答问题,但是升上初中甚至是高中之后,便不会再有人举手回答问题,不仅是自己,就连身边的同学也会变得

非常内向

,不愿在课堂上提出自己的见解。

一、老师的态度

总体而言这是一种非常

常见的现象

,尤其是在以前很多学生都是如此。这是因为在小学幼儿园的时候,孩子的好奇心非常重,对所有事物都感到非常

新鲜

,他们的分享欲、表现欲达到了顶峰,不管自己是否知道正确答案,他们只是想在班级上

展现自己

而已,这种展现欲对于所有人来说都是一种正面的,并且能够给他们

正面影响

。

但很多老师对于这种表现欲往往是

视而不见

,很少有老师懂得如何去保护孩子的表现欲,在孩子回答错一个问题的时候,有很多老师就会说你回答错了,下次想好再举手。而正是这一句话,让孩子的自信心减半,让他以后也不敢再举手,如果只有一次这种

经历

可能会让孩子的自信心受挫,需要一段时间的修复,才能够重新回到那种

表现欲极强

的时候。但如果有第二次第三次这种经历,他们便

不再乐于举手回答问题

了。

二、因此而自卑

升上高年级之后,孩子对此类事情的

想法

越来越多,可能会想到是不是因为老师不喜欢自己,自己的能力是否真的不行,所以才没有将这个问题

回答正确

,那么久而久之他们便不再举手回答问题,因为在被老师批评

回答错误

之后,他们会感到非常的惭愧,甚至会产生自卑的心理,那么这种几种心理融合在一起便会让孩子产生

畏惧

,变得所谓的

内向

。

而这并不是因为他们知识能力不行,仅仅是因为在这件事情上受到了

挫折

,感到了

自卑

。毕竟在升上高年级之后也代表着他们的思想更加独立了,在小的时候他们可能会因为其他同学举手,而自己也会想要凑热闹举手。而当孩子有了

自己的想法

之后,他们懂得如何去判断分辨自己的想法,所以在这种情况下,他们便会变得

不爱举手

了。

三、学习不是靠踊跃回答

踊跃回答问题,能够说明孩子是非常积极的在课堂上能够紧跟老师的想法。但这并不代表那些不举手的孩子就是没有集中

注意力

,毕竟每一个人的

性格不同想法不同

,在课堂上的表现意识不同,有很多学霸,他们在课堂上的表现就是非常

内向

,自己默默做好笔记,课后努力复习,而不是因为在课堂上

踊跃举手

,所以他们才成为学霸的。

该生积极回答问题的态度是值得肯定的,但作答经常出错一事不容忽视。作答经常出错,一般是由两个生要原因造成的,一方面是因为学生对知识的掌握不牢固,影响了对问题分析的准确性;另一方面是因为字生的性格急躁,急于表现自己,而忽略了深入思考这一环书。结合问题根源,我会有针对性地帮助这位学生提升作答正确率.:

课上,该生在积极向答问题时,我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定,并号召大家向该生学习。当学生回答的问题出现错误时,我会以设疑的形式引导其思考,探索出合理的答案。必要时、也会请其他同学作答该问题,并请其为大家讲解分析问题的过程,希望借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯。

课下,我会给予这位同学更多的关注,主动找其谈话,帮其巩固课上所学知识,设置简单的问答环节进行检测。通过努力,学生自己得出正确的答案后。会深刻地体会到认真思考带来的喜悦。此刻,我会顺势向学生强调思考的魅力,建议学生听到老师的提问后不要急于回答,可以先思考一段时间,有了相对成熟的想法后再举手回答问题。老师一定会把机会留给他。

相信,通过课上、课下师生的共同努力,该生正确作答的次数会逐渐增多。学习自信慢慢形成,性格也会随之稳键。