孩子上课不专心小动作多,背后的原因你真的了解吗?
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发布时间：2024-09-25 19:05
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热心网友
时间：2024-10-04 13:52
孩子写作业拖拉的原因，可能在于好动、调皮是孩子的天性。然而，如果孩子活动过度，且自控力差，难以安静下来，这可能是多动症的表现。尽管多动症的症状并不明确，医生通常依赖老师和家长的反馈做出诊断，但多动症的主要特征是：
不同年龄的孩子，注意力持续时间会有所不同。对于年龄较小的孩子，注意力持续时间较短是正常的。真正的多动症儿童需要满足以下条件：
行为特征包括但不限于：经常动个不停，在座位上扭来扭去；在上课时擅自离开座位；在需要安静的场合过度地跑来跑去、爬上爬下；无法参加安静的活动，如听故事、读绘本、搭积木等；比其他孩子更加“精力旺盛”；经常打断别人的话，无法等别人说完就抢话；学习时不注意细节，经常粗心犯错；不管做什么（如玩游戏、吃饭等），都比别的孩子更难集中注意力；不愿意聆听，即使没有分心也听不进去别人的话；无法完成简单的指示；常常逃避、不愿意做需要精力的工作；经常丢东西；很容易被外界刺激干扰而分心；等等。
具备上述行为特征还不够，多动症的诊断还需要满足特定的条件。如果孩子表现出这些症状，且影响了日常生活和学习，可能需要寻求专业医生的帮助进行诊断和治疗。
多动症并非简单的爱动、坐不住，它是一种特殊的大脑结构和功能的差异。与近视眼的孩子需要眼镜才能看清远处的东西类似，多动症孩子的大脑处理信息的方式与正常孩子有所不同，这影响了他们的注意力集中和行为控制。如果不及时进行专业的治疗和干预，这些差异可能会导致学习和生活上遇到更多困难。
预防多动症发展为成人多动症，需要从早期开始进行干预。目前，国际通行的认知是“及早判断、及早行动、积极治疗”。许多医疗机构，如上海六一儿童专科医院，已经成功帮助了许多多动症儿童，使他们从“老师都快放弃的‘差生’”或“让家长头痛不已的‘捣蛋鬼’”转变为表现良好的孩子。
面对孩子注意力不集中、成绩低等问题，家长不应一味责怪孩子，而是要理解这可能是他们面临的挑战。通过正确的引导和支持，帮助孩子找回被“劫持”的注意力，可以让他们在学习上取得更好的成绩，提升自信心，走向成功之路。
热心网友
时间：2024-10-04 13:56
孩子写作业拖拉的原因，可能在于好动、调皮是孩子的天性。然而，如果孩子活动过度，且自控力差，难以安静下来，这可能是多动症的表现。尽管多动症的症状并不明确，医生通常依赖老师和家长的反馈做出诊断，但多动症的主要特征是：
不同年龄的孩子，注意力持续时间会有所不同。对于年龄较小的孩子，注意力持续时间较短是正常的。真正的多动症儿童需要满足以下条件：
行为特征包括但不限于：经常动个不停，在座位上扭来扭去；在上课时擅自离开座位；在需要安静的场合过度地跑来跑去、爬上爬下；无法参加安静的活动，如听故事、读绘本、搭积木等；比其他孩子更加“精力旺盛”；经常打断别人的话，无法等别人说完就抢话；学习时不注意细节，经常粗心犯错；不管做什么（如玩游戏、吃饭等），都比别的孩子更难集中注意力；不愿意聆听，即使没有分心也听不进去别人的话；无法完成简单的指示；常常逃避、不愿意做需要精力的工作；经常丢东西；很容易被外界刺激干扰而分心；等等。
具备上述行为特征还不够，多动症的诊断还需要满足特定的条件。如果孩子表现出这些症状，且影响了日常生活和学习，可能需要寻求专业医生的帮助进行诊断和治疗。
多动症并非简单的爱动、坐不住，它是一种特殊的大脑结构和功能的差异。与近视眼的孩子需要眼镜才能看清远处的东西类似，多动症孩子的大脑处理信息的方式与正常孩子有所不同，这影响了他们的注意力集中和行为控制。如果不及时进行专业的治疗和干预，这些差异可能会导致学习和生活上遇到更多困难。
预防多动症发展为成人多动症，需要从早期开始进行干预。目前，国际通行的认知是“及早判断、及早行动、积极治疗”。许多医疗机构，如上海六一儿童专科医院，已经成功帮助了许多多动症儿童，使他们从“老师都快放弃的‘差生’”或“让家长头痛不已的‘捣蛋鬼’”转变为表现良好的孩子。
面对孩子注意力不集中、成绩低等问题，家长不应一味责怪孩子，而是要理解这可能是他们面临的挑战。通过正确的引导和支持，帮助孩子找回被“劫持”的注意力，可以让他们在学习上取得更好的成绩，提升自信心，走向成功之路。
