高职高专经济管理基础课系列教材:经济数学内容简介
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发布时间:2024-09-26 20:48
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时间:2024-10-03 02:34
《高职高专经济管理基础课系列教材:经济数学》是一部专为经济管理类专业学生设计的教材,分为三个部分,共涵盖13章内容。这些章节涵盖了广泛的数学基础知识,包括极限与连续、导数与微分,微分中值定理及其应用,不定积分与定积分,多元函数微分与积分,行列式、矩阵、向量和线性方程组的深入解析,以及矩阵相似对角化、概率论和数理统计的初步介绍。
该教材的一大特色在于其教学方法的灵活性和实用性。它注重突出重点,同时深入浅出地讲解,确保概念的易懂性。在介绍基本公式和定理时,特别强调几何直观的解释,通过实例引导学生理解和掌握抽象概念,使用大量图形使理论知识更具象化。为满足不同专业背景和学习需求,教材还特别标注了一些附加内容,让学生可以根据自身情况选择学习。
《高职高专经济管理基础课系列教材:经济数学》适用于各类高职高专院校经济类专业的教学,同样适合大专*教育学院、继续教育学院以及对数学感兴趣的个体学习者。无论你是初学者还是进阶者,都能在本书中找到适合你的学习资源。
经济数学基础内容简介
经济数学基础是一本针对全国高职高专教育"十一五"规划编写的教材,它集中讲解了经济领域中数学知识的核心内容。该教材首先涵盖了函数、极限和连续性的概念,深入剖析了导数和微分的理论以及它们在实际经济问题中的应用。接着,读者将接触到不定积分和定积分的理论与实践,这对于理解和解决经济模型中的复杂问...
经济数学教程内容简介
《经济数学教程》是一本严格按照教育部颁发的“高职高专人才培养目标”和“关于加强高职高专教育教材建设的若干意见”等文件编撰的教材,旨在适应当前大众化教育在高职高专阶段的发展需求。该书的编写旨在配合高等职业教育基础课程改革项目的推进,对经济管理类专业的数学教育进行深入探讨。本教程以应用为导向...
经济数学基础学习指导内容简介
为了满足时代的需求,以及配合成人教育的实际基础,我们根据教育部最新发布的《高职高专教育经济数学基础课程教学基本要求》编写了教材《经济数学基础》。这款教材旨在为成人教育提供高质量的内容,以适应其独特的需求和教学特点。
经济数学基础内容简介
本书专为高职高专院校经济管理类各专业的学生精心编撰,旨在以微积分、线性代数、概率统计等基础知识为基石,提供一个清晰、易懂且科学的教学指南。在内容编排上,我们力求简练明了,使复杂概念通俗易懂,便于学生理解和掌握。为了满足不同层次的学习需求,习题被细致划分为A层(基础加强)、B层(提升深化...
经济数学基础的内容简介
《经济数学基础》是全国高职高专教育“十一五”规划教材,其主要内容为函数、极限、连续,导数、微分及其应用,不定积分,定积分,多元函数微分学,矩阵与线性方程组,概率与统计初步等,《经济数学基础》还介绍了Mathematica软件和使用Mathematica软件进行有关计算的方法。
21世纪高职高专规划教材:经济数学基本信息
《21世纪高职高专规划教材:经济数学》是由关革强编著的专业教材,旨在为高等职业教育和专科教育提供坚实的数学基础。该书由享有盛誉的清华大学出版社出版,其ISBN号码为9787302127529,便于读者进行查找和购买。该教材的出版时间是在2006年6月1日,这意味着它已经有一定的时间积累,内容经过了长时间的检验和...
经济数学基础的内容简介
本着基础教学为专业服务及注重应用、培养能力的原则,根据微积分、线性代数、概率统计的基本知识逻辑,以知识介绍为重点,详略得当;叙述上力求简明、通俗,又不失科学性。同时,充分考虑高职高专学生的数学素质的差异,在与本教材配套的《<经济数学基础>学习指导》中,将知识点融入解法中,在夯实基础的...
经济数学基础教材适合哪些专业学生使用?
本书是专为21世纪高职高专经济管理类专业的学生设计的经济数学基础教材。它涵盖了微积分、线性代数和概率论这三个核心领域,共分为10章内容。从函数极限连续开始,逐步深入到一元函数微分学、一元函数积分学,再到多元函数微积分的探讨。后续章节包括行列式、矩阵运算、线性方程组的解法,以及随机事件和概率...
经济应用数学的内容简介
为适应高职高专院校财经管理类专业少学时的经济数学课程教学的需要,本书根据教育部《高职高专教育经济数学基础课程教学的基本要求》编写,并结合了教学经验和高职高专教学的特点。本书内容包括:函数、极限,导数、微分,积分及其应用;行列式、矩阵与线性方程组;概率统计基础;常微分方程及应用。每章有教学...
经济数学基础:线性代数内容简介
《经济数学基础:线性代数(第2版)》作为国家级的高等教育教材,专为高职高专教育设计,旨在满足教育部对经济数学基础课程的教学标准。它强调以实际应用为导向,内容既注重基础概念的深度,又强调理论与实践的结合,提倡"以应用为目的,以必需、够用为度"的教学原则。在修订过程中,教材团队对原教材进行了...