高考评价体系的内容与性质

发布网友 发布时间：2024-09-15 02:29

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热心网友 时间：2024-10-19 06:50

1. 高考评价体系作为考试评价的理论基础和实践指南，对考试内容和实践操作起到决定性作用。
2. 该体系推动了高中育人方式改革的深化，为教育工作者和考生提供了明确的导向。
3. 教育部考试中心负责人对《高考评价》的重要性进行了阐释，指出它将深远影响高考内容改革、高中育人方式改革以及高考治理能力的提升。
4. 《高考评价》构建了一个“一体两面”的科学评价体系，为命题评价提供了准确的准则和尺度。
5. 在具体内容上，《高考评价》详细阐述了“一核”“四层”“四翼”的内涵，分别对应“为什么考”“考什么”和“怎么考”这三个核心问题。
6. 高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”三部分构成，其中“一核”指的是核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，它凝练了高考在素质教育中的核心功能，并解答了“为什么考”的问题。
7. “四层”指的是考查内容，包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，这些是素质教育目标在高考中的具体体现，回答了“考什么”的问题。
8. “四翼”指的是考查要求，涵盖“基础性、综合性、应用性、创新性”，这些是素质教育的评价维度在高考中的落实，解决了“怎么考”的问题。

热心网友 时间：2024-10-19 06:52

1. 高考评价体系作为考试评价的理论基础和实践指南，对考试内容和实践操作起到决定性作用。
2. 该体系推动了高中育人方式改革的深化，为教育工作者和考生提供了明确的导向。
3. 教育部考试中心负责人对《高考评价》的重要性进行了阐释，指出它将深远影响高考内容改革、高中育人方式改革以及高考治理能力的提升。
4. 《高考评价》构建了一个“一体两面”的科学评价体系，为命题评价提供了准确的准则和尺度。
5. 在具体内容上，《高考评价》详细阐述了“一核”“四层”“四翼”的内涵，分别对应“为什么考”“考什么”和“怎么考”这三个核心问题。
6. 高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”三部分构成，其中“一核”指的是核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，它凝练了高考在素质教育中的核心功能，并解答了“为什么考”的问题。
7. “四层”指的是考查内容，包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，这些是素质教育目标在高考中的具体体现，回答了“考什么”的问题。
8. “四翼”指的是考查要求，涵盖“基础性、综合性、应用性、创新性”，这些是素质教育的评价维度在高考中的落实，解决了“怎么考”的问题。