与众不同的小朋友
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发布时间：2024-09-15 08:21
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热心网友
时间：2024-10-08 02:43
一、关键词:生活自理能力，人际交往
二、正文
实习刚去了幼儿园，一切都又新鲜又好奇。对于幼儿园没有什么概念，只知道在学校里，在老师的口中和课本上，有一知半解。刚开始园长看了看我和实习的小伙伴随便一指让我们各自去了小班，过了几天让我去了大班待了几天我就发现了一个小朋友与众不同，个子小小的，很可爱，也不和其他小朋友一起玩，感觉只有他不能融入集体。我以为他是班级里最小的孩子，想平时多关注一下他。
有一天，突然问了一下在班里待了两年的保育老师才发现班里最小的孩子不是这个孩子。保育老师和我讲他以前不在这里上幼儿园，一年前转到这里来的。在这之前他吃饭时不会自己吃饭，都是老师喂着吃饭，是前段时间慢慢让他学会自己抓筷子，自己吃饭，但是仍然吃饭比较少。他之前穿衣服也需要教师的帮助，不会自己穿。
他也不爱和其他小朋友说话，总是一个人，自娱自乐。有时候他会做一些特别的动作或是发出一些特别的声音，其他小朋友觉得很搞笑，都会笑他。活动的时候他有时候听不明白教师的指令，教师需要单独对他进行引导或是其他小朋友进行帮助。
三、案例分析
(一)生活自理能力较弱原因
1、家长过度爱护。孩子是独生子女，在家中由姥姥照顾“隔代教育”，许多事情都“代办”。因此孩子吃饭要喂，穿衣代穿，喝水要喂，孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。
2、缺乏锻炼的环境。在家里家人过度爱护，孩子得不到锻炼，导致肌肉得不到锻炼，发展缓慢。
(二)交往能力较弱的原因:
1、长期家长过度爱护。孩子长期被动接受，养成依赖心理，自己不会主动与其他小朋友交往。
2、缺乏交往的方法和引导。家长和教师在孩子成长的过程中没有给予引导和陪伴孩子探索交往的方法，孩子通过一些动作和声音吸引同伴的注意，达到交往的目的。
3、孩子依赖心理，缺乏自己探索交往方法的欲望。孩子依赖家长，缺乏主动的的动力。
(三)自己的看法
基本的生活自理能力对幼儿期的孩子非常重要。家长和教师应该“学会放手”给孩子一个成长的空间，不要过分“包办”。孩子也要学会主动，抛开被动接受，主动去探索，适当时候教师和家长应给予孩子帮助。
