中小学语文新课标必读丛书:歌德谈话录目录
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发布时间：2024-09-15 08:28
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时间：2024-10-15 10:47
1823年6月10日，初次与歌德会面，探讨艺术与创作。
1823年6月19日，爱克曼介绍信引荐至耶拿，涉及文艺理论与青年诗人指导。
9月18日，对青年诗人的忠告，强调掌握艺术的独特性。
10月29日，艺术创作中个别事物特征的重要性被深入讨论。
11月3日，歌德论题材在文艺中的价值，艺术选择的深度剖析。
11月14日，席勒的抽象哲学理念对诗歌创作的影响被批评。
11月15日，《华伦斯坦》的演出与戏剧艺术的讨论。
1824年1月2日，歌德赞赏莎士比亚，并比较《维特》与时代的关系。
2月4日，涉及歌德的宗教和政治观念，展现其全面的思考。
2月22日，批评模仿近代画作的局限，提倡深入研究。
2月24日，学习与实践的结合，强调观察与经验积累。
2月25日，内容与形式的关系，以及歌德的政治立场。
3月30日，戏剧体裁与舞台表现的区分，思想深度的重要性被强调。
4月14日，讨论诗人类型及其反对者，以及歌德与席勒的对比。
5月2日，涉及社交、绘画、宗教与诗歌的交融，歌德晚年思想展现。
11月9日，克洛普斯托克和赫尔德尔的历史背景被提及。
1825年12月25日，歌德赞扬莎士比亚和批评拜伦的创作，揭示文学评价。
1826年7月26日，舞台剧本与阅读剧本的差异，备演剧目的重要性。
1827年1月4日，评价雨果和贝朗瑞的诗，以及对艺术风格的反思。
2月1日，歌德的《颜色学》研究，以及他对自然科学的探索。
28日，讨论民族文化和作家创作的关系，以及德国文学的处境。
1829年2月12日，歌德的建筑学知识和艺术原则的坚持。
1830年2月3日，回忆童年的莫扎特，以及艺术创作中的个人经历。
1831年2月14日，天才体质的基础和音乐对天才的启发作用被提及。
3月21日，法国青年政治运动与文学发展，伏尔泰影响的探讨。
1831年5月2日，歌德强调艺术独立于政治，赞赏贝朗瑞的品格。
1831年6月20日，歌德反思语言与新兴思想的关系，反对过度渲染丑恶与恐怖。
1832年2月17日，歌德以历史人物为例，探讨伟大成就的来源。
3月11日，对圣经和教会的批判，反映歌德的深度思考。
