20本书的某一本书的读后感 ! 谢咯
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发布时间：2022-05-06 19:06
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热心网友
时间：2023-09-11 19:45
读完一遍后，思绪万千，感受颇多。
1、 孩子是怎样的？
孩子到底是怎样的？我们的学生是怎样的一群人呢？其实，这个问题我们每天都在感受着，但是，我们却没有以尊重的心态去认真地、好好地去关注过，只看到孩子今天犯规，明天违纪，这个偏离了老师的要求，给予批评，那个正合老师的心意，表扬……《窗边的小豆豆》让我们深入地阅读了孩子的内心世界，是那样的自然，那样的纯正淳朴，那样真实可贵，我从女儿身上也读到，从管饭的一（2）小朋友身上也读到，这就是孩子的天性，作为“孩子”的内涵！
热心网友
时间：2023-09-11 19:45
《窗边的小豆豆》是一篇描述发生在上世纪40年代左右的教育故事的一本书，主要讲述了主人公小豆豆由于不时冒出的“怪异”行为使使学校老师忍无可忍，不得不让她转学，小豆豆在妈妈带领下来到巴学园，在巴学园接受到最具个性化的、对个性心灵关怀备至的教育的一段故事。
读完一遍后，思绪万千，感受颇多。
1、 孩子是怎样的？
孩子到底是怎样的？我们的学生是怎样的一群人呢？其实，这个问题我们每天都在感受着，但是，我们却没有以尊重的心态去认真地、好好地去关注过，只看到孩子今天犯规，明天违纪，这个偏离了老师的要求，给予批评，那个正合老师的心意，表扬……《窗边的小豆豆》让我们深入地阅读了孩子的内心世界，是那样的自然，那样的纯正淳朴，那样真实可贵，我从女儿身上也读到，从管饭的一（2）小朋友身上也读到，这就是孩子的天性，作为“孩子”的内涵！
2、 孩子需要怎样的教育？
孩子需要什么样的教育？小豆豆在前一所学校里，她的种种“怪异”，让美丽的女老师焦头烂额，非让豆豆转学不可。显然，这里的教育不是小豆豆需要的。反过来说，小豆豆不适合在这所学校里学习，不适应这里的学习。到了巴学园，小豆豆得到的更多的是人性的张扬，是关怀，是信任，是鼓励和期待，“小豆豆真是一个好孩子”，是各种最喜欢的活动，做自己喜欢的事情，结交自己喜欢的朋友，甚至淘粪坑也不会受到指责而是平淡的“你要把他们送回去”！皮革马力翁效应告诉我们，当你把一个孩子当着一个“好孩子”进行教育的时候，他就会越来越好；而当你心里认定他是一个“坏孩子”，你在怎么努力也都无济于事，注定你的付出和你的结果是事与愿违的。在巴学园里，没一个孩子都被认为是最好的孩子，接受的是信任、是关怀、对孩子心灵上每个细节的关怀，校长、老师用“爱”来照亮每个孩子的心灵，孩子吸收了光明的爱，又怎么会不焕发光明和炽热的爱来照亮别人呢？孩子需要什么样的教育？孩子需要的是把孩子当人，把孩子当自己的教育，每个不同的孩子都应该得到来自老师的“爱”的照耀 ！
3、 我们是怎样对待孩子的，怎样教育孩子的？
看了《窗边的小豆豆》再看我们自己是怎样对待孩子、怎样教育孩子，心情是非常沉痛的。可能我们要抬出“指挥棒”做保护伞，但是作为教育者，很多时候，我们只把目光放在了知识技能的传递和训练上，更多的是在做教书匠的伙儿，知识技能输送装配工，用冰冷的程序和严格的师道尊严束缚孩子的身体，就象用一个大机床，把孩子一个个扣在上面，在给孩子们脑袋瓜充填知识，灌输概念，而我们的孩子们都是最具有“忍耐力”的孩子，虽然觉得这不是自己需要的，但却默默地承受着。感受着老师对自己的加工和“关心”。而就算是这些都是被避的，那我们作为老师、作为教育者最应该有的“教育功能”呢？我们大概已经适应自己仅作为一个“教学者”了，如果老师是一多花，我们需要好好反思自己是不是已经成为了“塑料花”—— “遥看疑是雪，不闻暗香来！”
4、 教育是什么？
读了《窗边的小豆豆》，让我更清晰地认识到，教育，是尊重，是对孩子天性的知照，人性的尊重；教育，是理解，是走进孩子内心世界，体受孩子的发展需求；教育是爱的传播的发扬，用“爱”来照亮孩子心灵，在“爱”的光和热的哺育下，让孩子美好、淳朴的天性得到最好的发展，让孩子也成为“爱”的光源和热源。
热心网友
时间：2023-09-11 19:46
这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。
曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流；写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美；写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情…
暑假中，我读了《青铜葵花》这本书，从中认识了聪明、善良的乡村哑巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青铜雕刻葵花的艺术家，有一次他带着她女儿葵花和其他人一起到乡下劳动，葵花的爸爸到大麦地的葵花田里画葵花，回来的时候淹死在大麦地的河里，因此葵花成了孤儿。
青铜五岁发高烧烧成了哑巴，他不能与人用语言交流，不能背着书包上学，经历了很多苦难。在闹蝗灾时，全家人吃不饱、穿不暖，可还要下地干活，拼命攒钱,供葵花上学。青铜为了葵花登台演出精心制作了一串冰项链，并亲手挂在葵花的脖子上，让所有的人感动不已。其中使我最感动的是第四章“芦花鞋”讲述的内容。在大雪纷飞的寒冬，青铜到油麻镇去卖芦花鞋，为了多卖点钱以减轻家庭的负担，他竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了，赤脚踏着积雪走回了家，而我们今天的儿童棉鞋就有发好几双，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
葵花三岁丧母、七岁丧父，青铜一家虽然十分贫苦，但还是收养了葵花，青铜和葵花也成了兄妹相称的好朋友。青铜的奶奶生病，葵花为了给出奶奶攒钱看病，小小年纪的她就外出打工----去江南采摘银杏，虽然只挣到非常微薄的收入，根本不够给奶奶治病，但他的孝心非常让人感动。而我平时一元两元地花钱一点不心疼，要知道这钱可都是父母辛苦劳动的报酬，乱花钱就是对他们的劳动的不尊重。在我家父母为我付出了很多，而我很少给出父母做力所能及的事情，只知道获得爱，真惭愧呀！这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会
