155<或=X<162 总人数为60 频数是几

6+21+ax+0.1x=x.并且0.1x=n,即x=10n为10的倍数。因此27+ax=0.9x.(0.9-a)x=27.设0.9-a=p/q，其中p,q互素且都为正整数.因此px=27q.10pn=27q.因此p是27的约数，如果p=1,则10n=27q因此q=10t(t是正整数），x=270t.当p=3时,10n=9q.因此q=10t,x=90t.当p=9时,1...

如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。再如在3.149324中，‘9’出现的频数是1，出现的频率是3/18=16.7 一般我们称落在...

（1）根据题意，在154.5～159.5之间的频数为0.35，而总人数为40人，则A=40×0.35=14，B=640=0.15，再由频数分布表中，各组的频数之和为样本容量，则C=40-14-6-2-6=12，D=1240=0.3，（2）根据题意，149.5～154.5的频数为6，故该范围上的人数为6人，而原数据中，准确在149.5...

频数可以用COUNTIF函数，频率用FREQUENCY函数。1、Countif函数是Microsoft Excel中对指定区域中符合指定条件的单元格计数的一个函数，在WPS，Excel2003和Excel2007等版本中均可使用。该函数的语法规则如下：countif（range，criteria）参数：range 要计算其中非空单元格数目的区域 参数：criteria 以数字、表达式...

（1） （2） 试题分析：（1）已知“非网购达人”与“网购达人”人数比恰好为 和总人数60，就可以建立关于各组频数的两个式子，解方程即可得到x,y的值.有了各组的频数,再利用频数除以总数就可以得到频率,频率除以组距就可以得到频率分布直方图中未知分组的纵坐标.（2）利用抽样过程中每个个体...

则第二组频数为3x，第三组的频数为4x，第四组的频数为2x，则x+3x+4x+2x=50，解得x=5，则第一小组的频数为5；（2）第三小组的频率为20÷50=0.4；（3）1分钟跳绳次数在100次以上（含100次）的人数为4x+2x=6x=6×5=30人，则占所抽取的男生总人数的30÷50=60%．

四格表中当a=20.b=60.c=40.d=30时，最小理论频数是(60×70)/150＝28。理论频数指用阳性理论率推算各实际频数的估计值 ；双向无序列联表的理论频数Eij等于所在行、列的合计数Oi.、O.j之积除以总频数N。对行乘列卡方检验时，要求不能有五分之一以上的单元格理论频数小于5，或者不能有任意...

1.你能从频数分布表中得到何种信息? 2.比较原始数据与频数分布表的各自优点. 师生共同归纳:所以身高在155≤x<158,158≤x<161,161≤x<164三个组的人数共有12+19+10=41(人),因此,可以从身高在155∽164cm(不含164cm)的学生中选队员. 三、巩固练习 完成教科书168页练习题(不画频数分布图) 四、课堂小结 ...

解：（1）53； （2）20 ， 7； （3）34，64.15；（4） （5）该班跳绳成绩中等的(每分钟跳100≤x<140范围的同学)约占64.15%，跳绳成绩差的(每分钟跳60≤x<80范围的同学)很少，跳绳成绩特别好的(每分钟跳180≤x<200范围的同学)只有1个，中间大，两头小，符合正常的分布规律。

故不等式x+4>0的最小整数解是﹣3. 故答案为﹣3. 点评: 本题考查了一元一次不等式的整数解,正确解不等式,求出解集是解答本题的关键.解不等式应根据不等式的基本性质. 15.(3分)某校在“数学小论文”评比活动中,共征集到论文60篇,并对其进行了评比、整理,分成组画出频数分布直方图(如图),已知从左到右5...