现在的教育为什么要学奥数,老师总喜欢给学生补课

发布网友发布时间：2024-08-18 15:23

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热心网友时间：2024-08-22 06:06

教育部印发过<<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>>，来势十分严厉，其实是一道鲁莽的任性的命令。教育部的同志们只看到了学校补课增加了部分中小学生的学习负担，收取补课费加重了家长的经济负担，部分教师通过有偿补课敛财和败坏教风的消极方面，而没有看到，还有千千万万学业达不到课程要求的学生，需要通过补课，使他们在课堂上没有搞懂的、不会做不会解的问题得到补救或解决。这一部分学生的需求，完全是正当的合理的需求。教育部既要看到有一部分家长和学生反对补课，也要看到另一部分家长和学生赞成和需要补课；既有一部分家长反对收取补课费，也有另一部分家长接受收取补课费。还有一些家长因为自己的孩子不需要补课，就不愿意中下面学生得到补课机会。所以，对家长的意见要有分析。教育部既然要下达严禁学校有偿补课的规定，就应当兼顾各方面的诉求，给予正确解决的指示。
中小学生的智力[包括接受能力、理解能力、记忆能力、迁移能力和解决问题的能力]是有差距的，要求一个班的字生在同一个45分钟时间段里，对同一教学内容，达到接受程度基本一致，这是不可能做到的事。学生做不到，老师也做不到。一般教师上课主要面向中间，适当照顾两头。由于教材的难易度、教师的教学水平与方法、学生的智力[姑且排除非智力因素]三者的共同作用，学生的接受必然会有差距。一堂课如此，一学期也如此。在各种因素的激励下，部分学习成绩较差的学生便产生了补课的要求，希望从课外得到一次针对性更强的讲解与指导，使自己能赶上进度要求。另外，还有部分优生也有补课的需求，因为他们不满足课堂的讲授，想要对课堂所授加宽加深，而不是"炒现饭"。学校组织的补课，或者是上新课，或者是"炒现饭"，因而遭到了大多数学生与家长的反对。所以，对学校组织的补课，是要改进它，而不是废止它。

热心网友时间：2024-08-22 06:06

开发学生的发散思维