作文题目,我与 的距离
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发布时间：2024-09-07 01:02
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时间：2024-10-05 16:19
我和母亲又吵架了。根本不容对方解释，两个人只是高一声、低一声的叫喊，不久，我们同时都精疲力竭。而导火线，仅仅只是关于我出行穿什么的问题。母亲看着我，眼光中分明流露出对我的任性的无奈。我低下头，不愿看她由于气愤而变得奇怪的神情。等到我再抬起头看她时，我发现她的眼角有些湿润。一股莫名的愧疚从心底升起，我开始后悔。而母亲，这时却用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼，然后愤然甩门而出。
我一个人坐在沙发上，刚才愧疚的心情荡然而去，“大人有什么了不起”，我越想越气。为什么我和母亲之间会有这么深的代沟，以至于连我穿衣服都要由她做主，要跟我争论不休？我从沙发上站起，决定不再想这么烦人的事。我从旁边的杂志架中抽出被掩埋在书报下面的电视机遥控器。“啪”的一声，有样什么东西掉了出来——是母亲的记事本。我好奇地翻开来看，上面记着的竟是？！母亲在每一个日期后面，都记着我的健康状况：5月16日，晚上有点咳嗽，明天要她吃药；5月18日，感冒……直到翻到最后一页，我才想起前两天我的喉咙不太舒服，晚上还着了凉。刹那间我才明白，为什么母亲执意要我多穿些衣服而不顾一切地与我争吵。我的眼眶湿润了，我深深感受到了母爱的伟大，我知道我真的错了。我拿起电话打母亲的手机——没人接。母亲会跑到哪里去呢？我心急火燎地想着。正在这时，母亲回来了。她带着一脸的欣喜对我说：“你还是穿你自己喜欢的那件衣服吧，我到外面去转了一下，不太冷。”听了这句话，我再也抑制不住自己，眼泪一下子全都滚落下来。
我跑上去紧紧地抱住母亲，不住地说：“妈妈，对不起，我错了。”母亲只是微笑着用手轻轻地拍拍我的头，眼睛也慢慢地湿润了。
这时候，我才发现，原来我和母亲之间根本就没有距离，而所谓的心灵距离，其实只不过是我自己用冷漠的心虚拟起来的名存实亡的所谓的“代沟”。
我和母亲没有距离，我和母亲永远不要距离。
点评：
一次争吵，一次误解，一次和解，却足以让天下父母、儿女动容！心灵原没有距离，有的只是不同角度的不同思考而已。
本文以真情动人。确实只要真正感动过自己的东西才能去感动别人，选材的秘诀盖在于此。同时小作者有较强的叙事能力，铺垫、起伏、呼应运用自如：争吵——想和解——更激化——又想和解——和解不得——终于完全和解，起起伏伏，一波紧一波，高潮处明理点题，把握得恰到好处。
【范文示例二】
我与水仙花的距离
我是个爱花的人，群花之中，我尤其偏爱水仙花，她的茎叶，她的花瓣，她的姿态，只要看一眼我就醉了。人人看花，人人爱花，但人人对花的品玩都有不同：晋人陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"，品的是一种清静自在，品的是一种率性天真；而我，则与所有人不同：我常常自觉不自觉地把我的水仙花人格化了。我想，她是"凌波仙子"，是一个真正的人，一个很美的人--我竟然能够感觉到她的心灵。我更清楚的是，我的心，她的心，两者之间没有距离。
有一天，我收看一个科普节目，忽然听到介绍说水仙花是有毒的，尽管毒性不大，但也不适合放在室内。我的心沉重地痛了一下，一下子坐在沙发上。"有毒"！我闭上眼睛，想到的竟是"毒蛇"，特别是鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中对"美女蛇"绘声绘色的描述令我不寒而栗。一种隔阂感，前所未有地强烈占据了我的心。我把水仙花移到了阳台上。我的心痛着，我也感觉得到--真切地感到，水仙花的心在默默地流泪。我忍不住去看一眼水仙花。这时，有一缕阳光射来，清晨的露珠撒娇似地附在水仙洁白的花蕊中，依依不肯离去。
我的心很深地颤动了一下。
从前，我曾读过一则文言小品，说的是汉王重色，于是让画师给天下的美女画像，然后把画像呈与他观看，并挑选自己中意的女子。一次画师好不容易找到一位沉鱼落雁、闭月羞花的绝色美人，便小心翼翼地画下，可是不小心笔尖一点，美人唇上点了黑点。国君看后，叹了口气："这个人的确美啊，但长了黑痣，不要了！"当时我一笑置之，心想这位皇帝在美丽面前不能忍受一点点瑕疵，太可笑了！现在我却若有所悟了。难道一点小小的缺憾有理由成为两颗彼此相知的心灵之间的距离吗？
人与人之间何尝不是如此呢？当我们看到了他人的小毛病，我们应怎么办？我明白了，告诉你，美与缺憾必然共存，但是还有一个更重要的成语：瑕不掩瑜！不要让小缺憾成为心灵产生距离的理由，我再一次与水仙花对视，我发现，我们之间已经没有了距离。
点评：
选材独具慧心，不经意间，人与自然产生一种和谐的共鸣。这乃是人生的崇高境界。然而这不经意间，小作者却感知了生命的本真，领悟了生活的真谛----当我们看到了他人的小毛病，我们应怎么办？我明白了，告诉你，美与缺憾必然共存，但是还有一个更重要的成语：瑕不掩瑜！不要让小缺憾成为心灵产生距离的理由。另外，细腻的心理描写也为本文增色不少。
【范文示例三】
我与语文老师的距离
初来到这个学校的我有着种种不如意。一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的人。也许我是个自大的人，对谁都没什么好印象，尤其是那个语文老师。
也可能是这个原因，我给我的日记本取名叫“无心快语”，为的是宣泄心中那一份不得志。为慎重起见，我在扉页上写了一句伏尔泰的名言：“我虽然不同意你的意见，但我誓死拥护你说话的权利。”然后我在纯蓝的钢笔字下用铅笔淡加了一句：“誓死不必，只请拥护。”我怀着忐忑的心情等待着。笔记本发下来后，我惊喜地发现多了一行红色的字：“我以我的师德拥护你说话的权利。”三种颜色拆开了日记本的第一页。
在一次重要的考试中，一位老师莫名其妙地就给我少加了几分。我愤愤而又无奈地在练笔本上写下了：“他不给我加分，我是不能怎么样的，我能怎么样！”没想到老师巧妙地加了一句：“也不必怎么样。”不知道为什么，这六个字竟有如此大的效力，让我自己安慰自己，算了，为分数气坏了身体可不值得。至此，我对语文老师的印象好了许多。
分数的事已过去，但生活中有些事不禁使我义愤填膺，用词也不免激烈起来。写完后又觉得不安，于是在后文括号里写了一句“请不要对本文作任何联想”，并加了三个感叹号。本子发下来一看，老师真的没有写任何评语，只轻轻地划去了二个叹号。一般的老师不会作这样的修改，一般的学生也不会注意到。但我懂。我抬头望望老师，心里暖了一片。
老师曾说过他是我最忠实的读者，有时也是个不免指手划脚的读者。我记得曾经在我的日记本上写过：“你是个天资聪颖的孩子，只是你不愿把心打开。宽容地对待每件事，对待每个人，你会发现，人与人之间，心灵的距离，其实并不遥远。”
当时，读完这段文字后，我觉得眼眶有点湿。是的，我相信这话，我和老师之间的距离，不正因为老师的宽容拉近了吗？
我默默地翻开了日记本，想撕掉第一页，却蓦然发现，不用了。老师的那行红字，就像暖暖的阳光，溶化了我的铅笔字，也溶化了我们之间的距离。
点评：
不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。本文突出的优点有：一、善于从自己的学习生活中发掘题材，叙写实事，抒写真情，写出了美感。二、精巧的构思，层进的情感，顺畅的行文，这样的习作，实属可贵。
