学问与治理--中国大学知识现代性状况报告(1949-1954)内容提要

发布网友发布时间：2024-09-27 15:05

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1948年12月，旧中国高等教育机构在北京的相继接管，标志着中国大学历史的一个新起点。从1949年至1954年的五年间，大学教育的运作机制经历了深刻变革。传统的学术权威逐渐让位于国家的集中管控，高深学问的治理模式从分散的基层模式转变为由中央统一管理。这一转变的背后，国家对高等教育的干预是如何实现的，又如何影响了高校的学科设置和课程权力分配？

本书依托知识微观政治学理论，运用马克斯·韦伯的"纯粹类型"概念分析方法，基于国家对高深学问合法治理权的认同，详尽剖析了1949年大学接管改造和1954年学科专业目录出台之间的历程。这一时期，大学的课程管理经历了从旧体制向以专业设置与布局为基础，以课程中央化和统一化为核心特征的新型体制转变。这一转变的过程，全面记录了中国高等教育体系重构的关键阶段。