产生式迁移理论产生式迁移理论

产生式迁移理论是由美国心理学家J. R. Anderson所提出的，作为思维的适应性控制（Adaptive Control of Thought，ACT）理论的延伸，主要针对认知技能迁移进行探讨。该理论的核心观点是，前后两项学习任务产生迁移的根本原因在于两项任务之间的产生式重叠程度。具体而言，重叠产生式的数量越多，迁移效应越显著。

产生式迁移理论是认知心理学领域中的一个重要概念，它强调迁移发生在问题空间与解决问题的程序或技能之间。这一理论包含两个主要方面：问题空间与解决问题的程序。问题空间在产生式迁移理论中扮演着核心角色。迁移通过问题空间的类比实现，即通过将已掌握的问题空间与新问题的问题空间相匹配。这一匹配过程旨在...

产生式是一种规则或条件与操作的集合，是人工智能领域中描述问题求解过程的重要工具。其基本理论包括产生式迁移理论，基本观点如下：一、产生式的定义 产生式通常表示“如果满足某种条件，那么就执行某个动作”。它是基于一系列条件与操作规则的集合，用来描述解决问题或实现某个功能的流程。在计...

产生式迁移理论是思维的适应性控制（Adaptive Control of Thought，ACT）理论的扩展，是美国心理学家J. R. Anderson（安德森）针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。需要的条件和行动：1、一类是”程序性知识（procedu...

产生式迁移理论是思维的适应性控制（Adaptive Control of Thought，ACT）理论的扩展，是美国心理学家J. R. Anderson（安德森）针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。产生式迁移理论强调两个方面 一是问题空间，二是...

三种迁移理论有关系理论，认知结构迁移理论，产生式理论。1、关系理论。格式塔心理学家提出关系理论，也称为关系转换说或转换理论。认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理而自动产生。苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说...

【答案】：迁移的产生式理论是学习迁移理论中的一种，是针对认知技能的迁移提出的。(1) 学习迁移理论认为前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。产生式就是有关条件和行动的规则，简称C—A规则。...

【答案】：C 产生式迁移理论是关于程序性知识或认知技能的迁移理论，前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

(1)认知结构迁移理论。①布鲁纳认为，非特殊迁移即原理和态度的迁移是教育过程中的核心，强调掌握各门学科的基本结构和领会基本的原理和概念，将有利于迁移的产生。②奥苏伯尔在布鲁纳思想的基础上，更系统地研究了学生的认知结构对学习迁移的影响。(2)产生式迁移理论。产生式迁移理论是由信息加工心理学家...

理论内容 两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。这里，技能的产生式（production）是指形如”如果……那么……“的规则，根据A. Newell和H. A. Simon的观点，人或计算机之所以具有智能，就是因为他们存储了一系列的产生式[1]。在”如果……那么……“的形式中，前件也可以被称...