杨凤池:精神分析(一)
发布网友
发布时间：2024-09-28 14:02
共1个回答
热心网友
时间：2024-09-30 21:32
一个所谓现实原则，就是根据主客观的可能性来决定自己的行动。如果我们把人的整个意识活动或者精神活动比做一个冰山，意识就是大海里漂浮的冰山的顶端。把意识活动这一部分粗略地画一个分域，意识活动在整个精神活动者中占20%到30%左右。70%~80%的都是潜意识的活动，我们不能觉察的活动。在冰山漂浮与海面的接触部分叫前意识，这一部分占10%左右。
潜意识的东西首先到达前意识，才能到达意识界。因此当我们试图与潜意识沟通的时候，要放松自己的身体，用舒适的姿势做好，不思考任何问题，目的在降低意识的控制作用。这样潜意识的内容向前意识过渡。当事人自己说的东西，他自己不能理解，是因为不能上升到意识层。
你自己越不理解的东西，越说明是你的潜意识。凡是能用言语说的清楚的都叫意识层面的状态和内容。
前意识有一种调节外界现实和自身*的作用。也是很重要的一块意识活动。
潜意识：在早期的精神分析翻译本中，经常翻译成无意识，现在也有很多专家采用无意识这个词。字面本无本质的区别，按音译翻译成无意识，但从语言文字的角度推敲，潜的意思更准确，因为它潜在着，并不等于没有。
二、人格结构理论
精神分析的人格机构理论把人格分成三个部分：本我、自我和超我。本我包括各种本能的*，按照享乐的原则行事。本我——与潜意识紧密联系。
自我存在于意识层，采取社会允许的方式，根据现实原则制定行为的策略。调节自己的*和外界的可能性。自我——属于前意识层那部分，自我也会存在于意识，因为它是处于清醒意识状态下的活动的主体
超我是个体的道德良心之类的东西，按照至善原则行事，是人格中最后形成的最文明的部分。超我——意识层，被内化的超我可以到前意识甚至到潜意识层。潜意识是本我的主要载体，自我、超我在前意识和意识。但自我和超我都有一部分深入到潜意识中来。
如果一个人的超我特别强大，甚至强大到相当大的一部分超我深入到潜意识，这个人就经常处于冲突状态，因为他每当要做自己本能的*要做的事情时，超我就出来反对他，所以这个人花了很大的时间和精力跟自己在进行内心的斗争，所以他注意力就不能转移到外部世界，这人就不能在社会的适应中，在完成自己人生的路程中继续前进。就会停顿下来。
佛洛伊德主张幼儿也有 *** 。佛洛伊德的性是个比较广泛的概念，不仅仅指*的 *** 。从这个意义上，这个性是不具备生殖特征的性。如果从性心理发展的阶段来看，人的一生可以大略分为5段：
1.口欲期（0-1岁）
1.口欲期（0-1岁） 现在通常比一岁短，以婴儿断母乳为标志。这时期婴儿主要快乐的来源是嘴唇吸吮母亲的 *** 这动作。即便母亲没有奶，婴儿吸吮母亲的 *** ，表情和情绪看上去也显得自然、安详、惬意一些，母乳喂养的重要意义，不在于母乳的生理性营养，或者具有免疫意义上的物质，更重要的意义在于婴儿吸吮时感觉到母亲的存在。
孩子一出生，就面临着一种分离。一个人的成长就在于不断的分离。然后是独立的个体，走自己的人生道路。但是如果分离不恰当，当小孩还不能承受分离时就承受分离，这对小孩就构成创伤。当然小孩原始的初级分离焦虑并不是小孩自己选择的结果。是十月怀胎，一朝分娩，把他生出来剪断脐带的一刹那，孩子就感受到了分离焦虑。小孩在子宫里是最安全，最舒适、最好的地方，与母亲是连接的。
当婴儿离开母体以后，最强烈的愿望就是重新与母体建立连系，建立连系的最佳方式，吸吮母亲的 *** 。母婴连接（marthe byby conneicsion）这是相当重要的婴儿心理营养。不仅在于营养，还在于这样一种动作本身，是一个孩子心理健康发展的良好的基础。
杨凤池老师中德班的报告中，个案都是由于早期分离。分离大约都在1岁以内。母亲喂奶时间短就离开了。这种个案每一个都是。
反过来说，一个心理健康的人都没有早期分离的经历，不能逆着推理。
母亲对孩子的影响是重要的，因为孩子就是妈妈生的。血肉的联系。读精神分析的书有一种感觉，母亲事业有很大一部分就是孩子。
这也并不等于把精力全部放在孩子身上。但是最要紧的就是孩子最初的那一年里，在延长一点就是最初的那三年里。三岁以后，一个好的母亲尽可能尊重孩子的独立，尽可能少管这孩子，能不管尽量不管。到青春期前完全放在脑后。
两口子在北京，生孩子以后，孩子奶奶在河南，姥姥在四川，孩子就传来传去，孩子上学接回北京，父母就有亏欠感，要什么给什么，这孩子肯定的病。你想这孩子经历了多少次分离。初级的原始分离焦虑孩子要克服，喂了3个月的奶，送到四川老太太那里去了，孩子从母亲的脸换成老人的脸，这孩子就要解释。
研究表明，生出来几小时就有反应。
虽然他的意识不清晰，但他的记忆都在潜意识中，他慢慢接收这种现象，艰难的岁月在接收他奶奶、姥姥的岁月中完成了。但完了吗？这孩子已经经历了几次分离焦虑，孩子感觉到他的世界崩塌了。回来以后补偿新的溺爱，孩子还认为爸爸妈妈不爱我。
潜意识中认为，你在那时候都把我扔了，对我好还能真吗？都是假的。一个人骨子里植根在内心深处的一个概念，对于表面现象或别人跟他说什么能容易的改变吗？这种改变，只有做精神分析取向的心理治疗才能改变。
杨凤池的个案：姥姥家长大的一个人。想明白了，我老觉得他们不爱我，实际上是把他们放在了不爱我的框子了。实际留心一看，我妈就对我关注的多。原来认为，她一看见我就紧张，是因为他们心虚，实际母亲也有一种负疚感。
