发布网友 发布时间:2022-05-09 21:27
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热心网友 时间:2023-10-22 06:17
鸦片战争是中国近代史的开端,是中国由长期的封建社会向半殖民地半封建社会转化的开始,也是中国人民反帝反封建的资产阶级民主*的起点。从1840年第一次鸦片战争开始到太平天国农民*失败为止的这段历史时期,在文化教育领域里,清*继续推行以尊孔读经和八股文为主要内容的封建主义教育。外国资本主义侵略势力,则利用不平等条约夺取到的种种特权,在中国设教堂,办学校,开医院,发行书刊,对中国进行文化教育侵略。
由于封建社会内部危机的加深和外国资本主义势力的侵入,在地主阶级内部开始了改革派和顽固派之间的斗争。改革派是由一部分比较开明的地主阶级知识分子组成。如龚自珍、林则徐、魏源就是地主阶级改革派的代表人物。
改革派的教育主张 改革派主张抵抗外国侵略,反对妥协投降,批评清*的**,要求改革现状,主张了解西方资本主义国家的情况,学习西洋的某些进步的技术,以达到强国御侮的目的。
改革派对当时学术界、教育界盛行的空谈心性,崇尚空疏的“宋学”和专事考据、脱离现实的“汉学”提出批评,提倡“经世致用”的新学风。他们主张研究古代学术典籍,应该联系当时的*斗争。提出要本着重视实际和“经世致用”的精神研究外国的历史地理,研究本国*、经济情况。改革派极力反对顽固派那种对外国闭塞无知而盲目自大的保守主义立场。讥笑他们是“徒知侈张中华,未睹寰瀛之大”。主张必须研究和学习外国的长处,以抵抗外国资本主义的侵略。改革派又对八股取士的制度进行了揭露。他们认为这种文体控制了科举考试 500年,已到了穷途末路的境地,它标志着封建主义的传统教育已经日趋腐朽和反动。
热心网友 时间:2023-10-22 06:17
鸦片战争之前:社会性质是封建社会,*上是独立自主的国家,主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾。中国*任务则是农民阶级的反封建斗争。 鸦片战争后(即旧民主主义时期):社会性质是半封建半殖民地社会,主要矛盾变成两个,即外国资本主义与中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾。因此*任务也变成中国人民反对外国资本主义侵略,反对本国封建统治的双重任务。 建国初期(即过渡时期,也即新民主主义时期):社会性质是新民主主义社会,主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾。任务是恢复国民经济和*反*势力,以及进行土地改革。 社会主义初级阶段:社会性质是社会主义社会,主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。任务是以经济建设为中心,解放生产力,发展生产力。