发布网友 发布时间:2024-10-12 10:29
共1个回答
热心网友 时间:2024-11-05 19:38
心理专家指出,性是与生俱来的生理现象,性是不可规避的心理体验,性是社会文化的组成部分。 性教育的目标不在于让大学生掌握多少性知识与性技巧, 而在于通过这种学习改变其态度和行为, 所以必须把性教育各个模块的内容有机整合起来才能达到影响和改变行为态度的目的。而青少年在成长的过程中难免对性和爱产生各种迷思,若得不到适当的引导,可能会被不良信息误导而扭曲性观念,在两性关系上出现偏差行为。
开展性教育方面的课程,必须是要受过专业培训的老师来上这门课,而不是随意找老师讲解。这门课的老师必须具备高尚的道德修养、极强的责任心、丰富全面的性科学专业知识积累、随机应变触类旁通的学习技能、把握主题灵活多样的授课风格、理解学生深入学生的亲和能力及能很快在学生中树立起权威性和较高的威信的能力。
从目前我国性教育现状来看,当场发避孕五件套的做法显然有失妥当,学校应将性教育的渠道更多样化。除了选修之外,某些专业可以开设必修课,开设性教育方面通识教育讲座、开通热线等等。针对中国学生心理进行性教育,而不是盲目的宣传性保健知识,以免适得其反 。