黎子流关于改革及其它

发布网友发布时间：2024-10-08 16:12

共1个回答

热心网友时间：2024-10-08 18:21

黎子流是一个在实践中不断思考的行动者，他的思考范围广泛，从顺德到江门，他深入探讨改革的本质和人才的培养问题。1979年，何贤带领香港商人李兆基、郑裕彤访问顺德，黎子流陪同接待，这次捐赠重建华侨中学的事件，展示了黎子流观念的转变，他不再满足于传统的访贫问苦，而是积极与企业家合作，推动地方发展。对于当时的一些质疑，如赛龙舟的争议，他理性地解释，认为这是纪念屈原的爱国主义活动，有助于集体精神和体育文化的提升。

这些事件反映出黎子流对改革的理解，他强调改革是创新和尝试，有把握的要大胆推进，无把握的则需谨慎实验。在平反冤假错案的过程中，顺德的举措尤其突出，黎子流主张彻底改正，除了犯罪，其余问题一并解决，体现了他的果敢与决心。

在江门，无论是创办大学还是建设外海大桥，黎子流始终坚持同样的理念，他认为人才的成长不仅限于学校，社会才是真正的大学。他提出三点人才培养观点：首先，鼓励青年干部进入党校，关注校长的领导力；其次，要有国际视野，去先进地方和国外学习；最后，基层锻炼是必不可少的，尤其是对25至40岁的干部，他提倡在基层经受考验，但遗憾的是，这些建议并未完全实施。

黎子流自述他的学习方法，强调实践经验的重要性，他不仅向群众、同事和领导学习，而且承认自己的不足，通过反复阅读和实践深化理解。他认为，学习是一生的使命，是解决问题和突破困境的关键。

无论在顺德、江门还是广州，黎子流的工作轨迹始终围绕这三个地方，他的智慧和实践精神，都在这三个地方留下了深刻的烙印。他的经验告诉我们，面对困难，总有解决问题的办法，关键在于积极的态度和不断的学习。

扩展资料

黎子流出身在顺德的一个农民家庭，他的家乡是一个叫陈涌的村子。1932年1月，黎子流赶在年头出生。从他现在的形象，我们很容易判断，当时他应该是黎家一个虎头虎脑的胖小子，给这个家庭甚至家族带来了不少的欢乐，也可能从出生时就承载了某种期望和使命。