课堂比天大小学语文设计教学活动应该怎样联系生活

发布网友发布时间：2024-10-11 14:03

共1个回答

热心网友时间：2024-11-29 09:35

从以下几个角度进行评价1、能正确理解教材（1）能够分析教材所涉及到的基本事实，划出概念图和思维导图。（2）能够整体把握学段教材，描述知识的“上、下位”联系。2、实证地分析学生情况（1）分析学生学习新知与原有的知识和生活经验的关系。（2）分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维的特点）。3、清晰地确定与表述课时目标（1）教学目标符合课标要求；（2）知识与技能目标的表述具体，具有可观察或可检测性；过程与方法目标与知识内容有机结合，表述有可操作性；三维目标表现为一个过程的多个方面，有机整合。4、以学生为主体设计教学活动（1）活动的设计为教学目标服务，教学流程安排体现了知识逻辑（2）活动的设计符合学生认知规律。（3）活动的组织有清晰的指令，问题明确，过程具体，解决问题的方法能有效渗透，不同学生各有收获。（4）能够抓住课堂生成的问题进行拓展，对课堂可能出现的问题有应对的法（5）有意识对活动的效果观测和调整。