孩子做事磨蹭拖拉,家长怎样做可以帮助孩子改正错误?
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发布时间：2022-05-07 07:59
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时间：2023-10-21 17:31
链接: https://pan.baidu.com/s/1LEBzw-U6KEnnjkvjpK2dXA
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时间：2023-10-21 17:32
对于任何人来说，时间都非常宝贵。特别是上学之后的孩子，不仅白天要上课学习，放学回家还得做作业，时间显得非常紧张。
- 但是，不少的孩子都有拖延症，不仅做事磨蹭没有效率，也让自己很辛苦。这主要是由于缺乏时间观念，不会做出合理安排所致。
晨晨很想去海洋公园玩，父母也答应他了，但条件是做完作业再去。到了周六，晨晨一早就起床吃早餐，然后开始做作业。
时间过去2个小时，妈妈一看3份卷子才做了一半，看样子到中午也做不完，出去玩的希望基本泡汤。妈妈就叫他安心地做作业，等明天再去，但晨晨不乐意。
妈妈见他不听话，就非常生气地说：“还不是怪你自己，从早上到现在一会儿做语文，一会儿做算术，到现在作业还没做完”。晨晨也很委屈，明明自己一直在不停地做，可卷子就像被拉长一样总也做不完。
在孩子的心目中，对时间没有具体的概念，即使有也很不清晰。因此，在做作业时容易忙乱，缺乏系统的安排，没有章法，导致延误时间。
那么，时间可以进行怎样的划分呢？1、自然时间
这是指自然界中客观、真实、不以人的意志来决定的时间。具体是指时钟上标明的时间。
2、心理时间
这是指人们心理上期望的时间，感觉可长可短。对于喜欢和感兴趣的事物，即便时间较长，也会感觉过得很快；而面对讨厌和排斥的事物，即使时间很短，也认为过得很慢，甚至感觉度日如年。
怎样给孩子培养时间观念呢？1）形成具体的时间概念
时间是非常抽象的概念，很多孩子对时间都没有具体的印象。他们不知道时间的长短，一件事需要做多久才能完成？尽管父母经常在口头上唠叨，也不能让他们在心里理解和接受。
为了让孩子对时间有明确的概念，可以让他养成看时钟和手表的习惯。随着时钟和手表上数字的变化，他能知道时间正在快速的流逝，从而提高对时间的认识。
也可以与孩子约定一段时间，让他集中精力完成一张卷子、一篇作文或者是一道算术题，最后再看用了多少时间。这样他就会理解时间的含义，而且知道时间的价值，对时间也能有一个具体的概念。
2）降低自己的心理预期
不少人对心理时间都有过体验，只要自己愿意做，不仅感觉时间过得快，而且心里还非常高兴。孩子同样如此。
如果喜欢一件事，就会投入全部的注意力，长久地沉浸在其中，自然感觉不到时间已经过去。但是，并不是所有的事都会让孩子喜欢，这就可能让他们在心理上产生抗拒，从而出现不愿意做和拖延的现象。
因此，父母都要理解孩子的想法和主观愿望，同时降低自己的心理预期。不能催促太多，否则会让孩子反感和难过。
3）对时间进行观察和分析
要让孩子知道并珍惜时间，可以让他观察自己平时做事所花的时间，并记录下来进行分析。
比如，通过做一张卷子，可以看出他的时间主要花在哪里、在哪道题上多花时间走了弯路、下次再遇到类似的问题应该怎么做？
长期坚持下去，他就会对时间有直观的感觉，更能发现存在的问题，从而慢慢地提高效率。
对有热情的事喜欢做而且效率高，这本是好事，但做事不能全凭热情。如果孩子缺乏时间观念，也不懂得合理安排，就需要父母的引导。
通过以上三个办法，可以让他们明确自然时间和心理时间，学会时间管理，同时改善做事拖拉的坏习惯，提高效率。
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对于任何人来说，时间都非常宝贵。特别是上学之后的孩子，不仅白天要上课学习，放学回家还得做作业，时间显得非常紧张。
- 但是，不少的孩子都有拖延症，不仅做事磨蹭没有效率，也让自己很辛苦。这主要是由于缺乏时间观念，不会做出合理安排所致。
晨晨很想去海洋公园玩，父母也答应他了，但条件是做完作业再去。到了周六，晨晨一早就起床吃早餐，然后开始做作业。
时间过去2个小时，妈妈一看3份卷子才做了一半，看样子到中午也做不完，出去玩的希望基本泡汤。妈妈就叫他安心地做作业，等明天再去，但晨晨不乐意。
妈妈见他不听话，就非常生气地说：“还不是怪你自己，从早上到现在一会儿做语文，一会儿做算术，到现在作业还没做完”。晨晨也很委屈，明明自己一直在不停地做，可卷子就像被拉长一样总也做不完。
在孩子的心目中，对时间没有具体的概念，即使有也很不清晰。因此，在做作业时容易忙乱，缺乏系统的安排，没有章法，导致延误时间。
那么，时间可以进行怎样的划分呢？1、自然时间
这是指自然界中客观、真实、不以人的意志来决定的时间。具体是指时钟上标明的时间。
2、心理时间
这是指人们心理上期望的时间，感觉可长可短。对于喜欢和感兴趣的事物，即便时间较长，也会感觉过得很快；而面对讨厌和排斥的事物，即使时间很短，也认为过得很慢，甚至感觉度日如年。
怎样给孩子培养时间观念呢？1）形成具体的时间概念
时间是非常抽象的概念，很多孩子对时间都没有具体的印象。他们不知道时间的长短，一件事需要做多久才能完成？尽管父母经常在口头上唠叨，也不能让他们在心里理解和接受。
为了让孩子对时间有明确的概念，可以让他养成看时钟和手表的习惯。随着时钟和手表上数字的变化，他能知道时间正在快速的流逝，从而提高对时间的认识。
也可以与孩子约定一段时间，让他集中精力完成一张卷子、一篇作文或者是一道算术题，最后再看用了多少时间。这样他就会理解时间的含义，而且知道时间的价值，对时间也能有一个具体的概念。
2）降低自己的心理预期
不少人对心理时间都有过体验，只要自己愿意做，不仅感觉时间过得快，而且心里还非常高兴。孩子同样如此。
如果喜欢一件事，就会投入全部的注意力，长久地沉浸在其中，自然感觉不到时间已经过去。但是，并不是所有的事都会让孩子喜欢，这就可能让他们在心理上产生抗拒，从而出现不愿意做和拖延的现象。
因此，父母都要理解孩子的想法和主观愿望，同时降低自己的心理预期。不能催促太多，否则会让孩子反感和难过。
3）对时间进行观察和分析
要让孩子知道并珍惜时间，可以让他观察自己平时做事所花的时间，并记录下来进行分析。
比如，通过做一张卷子，可以看出他的时间主要花在哪里、在哪道题上多花时间走了弯路、下次再遇到类似的问题应该怎么做？
长期坚持下去，他就会对时间有直观的感觉，更能发现存在的问题，从而慢慢地提高效率。
对有热情的事喜欢做而且效率高，这本是好事，但做事不能全凭热情。如果孩子缺乏时间观念，也不懂得合理安排，就需要父母的引导。
通过以上三个办法，可以让他们明确自然时间和心理时间，学会时间管理，同时改善做事拖拉的坏习惯，提高效率。
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- 但是，不少的孩子都有拖延症，不仅做事磨蹭没有效率，也让自己很辛苦。这主要是由于缺乏时间观念，不会做出合理安排所致。
晨晨很想去海洋公园玩，父母也答应他了，但条件是做完作业再去。到了周六，晨晨一早就起床吃早餐，然后开始做作业。
时间过去2个小时，妈妈一看3份卷子才做了一半，看样子到中午也做不完，出去玩的希望基本泡汤。妈妈就叫他安心地做作业，等明天再去，但晨晨不乐意。
妈妈见他不听话，就非常生气地说：“还不是怪你自己，从早上到现在一会儿做语文，一会儿做算术，到现在作业还没做完”。晨晨也很委屈，明明自己一直在不停地做，可卷子就像被拉长一样总也做不完。
在孩子的心目中，对时间没有具体的概念，即使有也很不清晰。因此，在做作业时容易忙乱，缺乏系统的安排，没有章法，导致延误时间。
那么，时间可以进行怎样的划分呢？1、自然时间
这是指自然界中客观、真实、不以人的意志来决定的时间。具体是指时钟上标明的时间。
2、心理时间
这是指人们心理上期望的时间，感觉可长可短。对于喜欢和感兴趣的事物，即便时间较长，也会感觉过得很快；而面对讨厌和排斥的事物，即使时间很短，也认为过得很慢，甚至感觉度日如年。
怎样给孩子培养时间观念呢？1）形成具体的时间概念
时间是非常抽象的概念，很多孩子对时间都没有具体的印象。他们不知道时间的长短，一件事需要做多久才能完成？尽管父母经常在口头上唠叨，也不能让他们在心里理解和接受。
为了让孩子对时间有明确的概念，可以让他养成看时钟和手表的习惯。随着时钟和手表上数字的变化，他能知道时间正在快速的流逝，从而提高对时间的认识。
也可以与孩子约定一段时间，让他集中精力完成一张卷子、一篇作文或者是一道算术题，最后再看用了多少时间。这样他就会理解时间的含义，而且知道时间的价值，对时间也能有一个具体的概念。
2）降低自己的心理预期
不少人对心理时间都有过体验，只要自己愿意做，不仅感觉时间过得快，而且心里还非常高兴。孩子同样如此。
如果喜欢一件事，就会投入全部的注意力，长久地沉浸在其中，自然感觉不到时间已经过去。但是，并不是所有的事都会让孩子喜欢，这就可能让他们在心理上产生抗拒，从而出现不愿意做和拖延的现象。
因此，父母都要理解孩子的想法和主观愿望，同时降低自己的心理预期。不能催促太多，否则会让孩子反感和难过。
3）对时间进行观察和分析
要让孩子知道并珍惜时间，可以让他观察自己平时做事所花的时间，并记录下来进行分析。
比如，通过做一张卷子，可以看出他的时间主要花在哪里、在哪道题上多花时间走了弯路、下次再遇到类似的问题应该怎么做？
长期坚持下去，他就会对时间有直观的感觉，更能发现存在的问题，从而慢慢地提高效率。
对有热情的事喜欢做而且效率高，这本是好事，但做事不能全凭热情。如果孩子缺乏时间观念，也不懂得合理安排，就需要父母的引导。
通过以上三个办法，可以让他们明确自然时间和心理时间，学会时间管理，同时改善做事拖拉的坏习惯，提高效率。
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