从哲学角度论述为什么要学习科学发展

发布网友发布时间：2024-10-06 08:14

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热心网友时间：2024-12-01 13:15

科学在其产生的最初时期是与哲学融合在一起的，近代以来科学才与哲学分立门户。科学的思维是对象性的思维，是对世界中特定事物、领域的认识，进而形成特定的、专门的确定性的知识。哲学是对科学往往忽略的前提性的东西进行全面而深入的思考。以达到对事物本质性的认识。科学所得知识的确定性容易对人产生一种无形的“强制力”，哲学的多元方法则导致了哲学的多样性。科学作为一种实证性的知识，有正误之分，无好坏之别。哲学无所谓正误之分，而有好坏之别。科学追求的目标是确定的和切近的，哲学追求的目标是不确定的、至极的。
哲学是思辨的体系，要求命题符合思辨体系的推理结果
科学，按照证伪主义的看法，那是统计性的--只是没有找到反面数据而已。哲学作为一门学科,它与其它学科,尤其是自然科学类的学科有着显著不同的性质.本文从非确定性、主观性、非功利性(非实用性)三个方面的性质出发探讨了哲学与自然科学的区别,并就二者相通于理性阐述了哲学和科学的联系.

热心网友时间：2024-12-01 13:16

十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持*党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

科学发展观是对党的三代*领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因此，学习实践科学发展观是当前和今后一个时期全党的重要任务。

加快全面振兴的新阶段，实现跨越式发展的各项工作全面展开、成果初显。在争取项目、资金，招商引资、重点项目推进、经济运行监测等重点工作上取得了新成绩。但我们要清醒地看到，一些党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性还不高，对实现跨越式发展和推动科学发展的关系理解还不深；一些领导干部的思想、作风和能力素质与科学发展观要求还不相适应。开展学习实践活动，就是要引导全委广大党员特别是领导班子和领导干部，深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识科学发展观对实现我市超常规、跨越式发展的重大指导意义。

我们要充分认识开展学习实践活动的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，自觉地把思想和行动统一到*和省、*的重大决策部署上来。以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，切实抓好学习实践活动，为推进科学发展，实现超常规跨越式发展提供坚强的思想、*和组织保证。

热心网友时间：2024-12-01 13:16

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