发布网友 发布时间:2022-05-07 08:10
共3个回答
热心网友 时间:2023-10-22 00:26
同事借我的班级上课试教,照例我也会随堂听课。一来看护一下学生维持一下课堂的秩序纪律,二来也听听同事的课为其出谋划策。然而,在听课的过程中有许多学生的表现更引起了我的兴趣。一些同学的小动作 课堂交流的方式 心态 这些表现,这些小细节,平时我站在讲台上上课是观察不到关注不到的,而这次听课让我关注到了这些。热心网友 时间:2023-10-22 00:26
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。热心网友 时间:2023-10-22 00:27
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。热心网友 时间:2023-10-22 00:26
同事借我的班级上课试教,照例我也会随堂听课。一来看护一下学生维持一下课堂的秩序纪律,二来也听听同事的课为其出谋划策。然而,在听课的过程中有许多学生的表现更引起了我的兴趣。一些同学的小动作 课堂交流的方式 心态 这些表现,这些小细节,平时我站在讲台上上课是观察不到关注不到的,而这次听课让我关注到了这些。热心网友 时间:2023-10-22 00:26
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。热心网友 时间:2023-10-22 00:27
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。热心网友 时间:2023-10-22 00:26
同事借我的班级上课试教,照例我也会随堂听课。一来看护一下学生维持一下课堂的秩序纪律,二来也听听同事的课为其出谋划策。然而,在听课的过程中有许多学生的表现更引起了我的兴趣。一些同学的小动作 课堂交流的方式 心态 这些表现,这些小细节,平时我站在讲台上上课是观察不到关注不到的,而这次听课让我关注到了这些。热心网友 时间:2023-10-22 00:26
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。热心网友 时间:2023-10-22 00:27
当局者:下棋的人;旁观者:看棋的人;清;清楚,明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多,认识不全面,反而不及旁观的人看得清楚。