在鸦雀无声中使用了什么比喻的手法?
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发布时间：2024-10-07 13:51
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时间：2024-10-08 13:47
在鸦雀无声这个成语中，使用了比喻的手法。把众多的人比作了鸦雀。
原文：
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
扩展资料：
《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在一所私立学校读书的故事。他敢于独立思考，敢于质疑。为了理解这本书的意义，他敢于向孙中山提问，不怕他的主人的惩罚。
本文共分为三个部分。第一部分讲述了年轻的孙中山在私立学校学习的故事。他流利地背诵了那本书，但不理解书的意思。
孙老师背诵完课文后，向学生解释了课文的意思。第三部分，通过孙中山与同学的问答，体现了孙中山“不知道就问”的认真学习态度。
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在鸦雀无声这个成语中，使用了比喻的手法。把众多的人比作了鸦雀。
原文：
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
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《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在一所私立学校读书的故事。他敢于独立思考，敢于质疑。为了理解这本书的意义，他敢于向孙中山提问，不怕他的主人的惩罚。
本文共分为三个部分。第一部分讲述了年轻的孙中山在私立学校学习的故事。他流利地背诵了那本书，但不理解书的意思。
孙老师背诵完课文后，向学生解释了课文的意思。第三部分，通过孙中山与同学的问答，体现了孙中山“不知道就问”的认真学习态度。
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在鸦雀无声这个成语中，使用了比喻的手法。把众多的人比作了鸦雀。
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孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
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《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在一所私立学校读书的故事。他敢于独立思考，敢于质疑。为了理解这本书的意义，他敢于向孙中山提问，不怕他的主人的惩罚。
本文共分为三个部分。第一部分讲述了年轻的孙中山在私立学校学习的故事。他流利地背诵了那本书，但不理解书的意思。
孙老师背诵完课文后，向学生解释了课文的意思。第三部分，通过孙中山与同学的问答，体现了孙中山“不知道就问”的认真学习态度。
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在鸦雀无声这个成语中，使用了比喻的手法。把众多的人比作了鸦雀。
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孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
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《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在一所私立学校读书的故事。他敢于独立思考，敢于质疑。为了理解这本书的意义，他敢于向孙中山提问，不怕他的主人的惩罚。
本文共分为三个部分。第一部分讲述了年轻的孙中山在私立学校学习的故事。他流利地背诵了那本书，但不理解书的意思。
孙老师背诵完课文后，向学生解释了课文的意思。第三部分，通过孙中山与同学的问答，体现了孙中山“不知道就问”的认真学习态度。
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一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
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“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
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一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
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本文共分为三个部分。第一部分讲述了年轻的孙中山在私立学校学习的故事。他流利地背诵了那本书，但不理解书的意思。
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