天然气智能表充钱后为什么还是显示请购气
发布网友
发布时间：2022-05-07 03:56
共3个回答
热心网友
时间：2023-10-24 08:12
热心网友
时间：2023-10-24 08:13
武汉天然气公司*副*余国华介绍，loft和公寓户型一般都把厨房设计为开放式，和客厅、卧室同为一个空间，这样不符合《家用燃气燃烧器具安装及验收规程》规定，存在很大的安全隐患。“一旦燃气设施出现泄漏，很容易蔓延到起居室。而且燃气燃烧需要消耗空气中的氧气，会产生一氧化碳，造成窒息。这类户型的厨房使用天然气灶具，需要一些前提条件。”
2、现在缴纳天然气费，除了去营业厅外有没有更方便的渠道?
余国华介绍，现在支付宝的生活缴费栏目，及武汉天然气官方微信都可以在线缴费，不用再去营业厅。
余国华透露，目前新一代的蓝牙智能燃气表和IC卡，正在进行试用阶段。这款表具堪称“神器”，搭配具备蓝牙功能的充值卡使用，将卡插到燃气表上，通过手机蓝牙连接。用户在微信、支付宝缴费后，可直接写卡完成充值，届时市民圈存、缴费就可以真正做到足不出户。
热心网友
时间：2023-10-24 08:13
济宁教研室提出的“活力课堂”正是解决这一现状的“良药”。对“活力课堂”如何认识，如何打造，对我们职业学校的教学工作者，是亟待解决的一个现实问题。这里谈一下自己的理解与认识。
什么是活力课堂？百度一下，答案有很多，比如：活力课堂应该是目标明确、多元的课堂；活力课堂应该是科学、高效的人本课堂；活力课堂应该是能够有效整合并合理开发课程资源的课堂；活力课堂应该是自主探究的课堂（学生主体得到充分体现的课堂）；活力课堂应该是合作分享的课堂；活力课堂应该是开放的课堂；活力课堂应该是智慧生成的课堂；活力课堂应该是科学精神与人文精神相融并立的课堂；等等。。。其实，我认为，活力课堂就是“寓教于乐”的课堂，“教”是知识，是根本，是目标，“乐”只是一种形式，是方法，是手段，活力课堂的终极本质应该是“有效课堂”乃至于“高效课堂”，不可有“教”无乐，使得课堂气氛沉闷压抑，更不可“因乐失教”，使课堂充满的只是贫瘠的笑声，却让教学失去了让学生获得知识、掌握知识的根本目的。
那么怎么打造活力课堂呢？我以为应当做好“教”与“乐”两个方面的研究。
“教”是知识。打造活力课堂，老师必须具有充分的知识储备。课本教学的具体内容、相关的专业知识、专业前沿的新知识新发展趋势，学生的知识现状、学习能力、学习心理等等，这些都需要老师预先研究透彻，做好准备。教师的知识储备、对学生的了解是上好一堂课的基础。过去我们说，要使学生获得一杯水，老师先有一桶水，在今天，我们应该说，“要使学生获得一杯水，老师先变一眼泉水”，唯有活水才甘甜，唯有活水才可带来“活力和生机”，唯有活水才入心，唯有入心才有效。
知识怎么才可以入心呢？学生的心我们“满堂灌”或者“盲目灌”是灌不进去多少东西的。只有变化方法，“欢乐灌水水自流”，这也就是“乐”。怎么可以做到呢？我认为需要做好这样几件事：了解学生，创新方法，提高教师素质。了解学生是基础，作为教师，只有了解自己的教学对象的心理、个性、喜好，才有可能找到学生喜欢的、具有实效的教学方法，才能使教师的“道”有传下去的可能。创新就是创设各种符合学生心理、喜好的新颖教学方法，使学生积极参与课堂环节，活跃师生双边交流。在专业课教学中除了多媒体教学、实物教学、实验教学等有效方法之外，还可以采用情境创设、课堂竞赛、课堂表演、学生讲课等利于学生表现自我的方法来活跃课堂氛围，使知识在快乐中潜移默化地进入学生的心灵，完成我们“实效课堂”的追求目标。提高教师素质包含个人素质和业务素质两个方面：教师应当具有一定的幽默感，讲话具有一定的风趣性，对学生应当体现关心、爱心、童心，让学生喜欢模仿教师的言行，喜欢亲近教师，“亲其师，信其道”。如果一位教师能够让学生喜欢和亲近自己，那他的知识就已经传授了一半给他的学生；教师应当注意训练提高自己的教学基本功，提高自己驾驭控制课堂的能力，让“活力课堂”始终在自己的掌握之中。
