答案18他是我的朋友用自己的话说说课文讲了一件什么事
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发布时间：2022-05-07 06:52
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时间：2023-10-19 22:22
《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级下册第七组的一篇略读课文，描写了一位父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
二、教学目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
3、通过学生自主读书，培养学生自读能力、自学能力。
三、教学重难点
通过理解课文中描写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易，以及体会父亲坚韧的优良品质。
四、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、小组合作法
五、教学安排：一课时
六、教学准备：PPT
【教学过程】
一、谈话导入，学生质疑
1、同学们，你们看，（出示一幅荒凉土地的图）你能用一个词来形容一下吗？【贫瘠、荒凉】
2、那么在这样的一块土地上，你觉得种菜容易吗？
那么把这样的一块土地变成这样容易吗？（出示碧绿的菜园图）
3、而父亲用自己勤劳的双手凭着一股执着和坚韧，硬是那样贫瘠的土地变成了这样一片翠绿的菜园。今天我们就来学习第28课《父亲的菜园》（板书）
4、指生读课题，齐读课题。
5、看了题目你有什么问题想问吗？（鼓励学生质疑）
【为什么叫父亲的菜园？在课题旁写问号】
【设计意图：鼓励学生质疑，通过让学生看课题，提问题，激发学生探究*，并能够在之后的学习中有目的的解决问题，培养学生敢于提问，善于思考的能力。】
6、好，今天我们就带着这些问题来学习这篇课文。
二、初读课文，感知大概
1、请同学们打开课文，我们先来读读课文，请大家解决这两个问题。
（出示要求：a、读准字词。b、了解课文大意）
【设计意图：对于处在中高年段过渡期的学生应具有初读课文，解决字词的能力，并能够通过初读课文理解课文大意，并用一两句话概括文章。】
2、检查字词。（解释字词，有哪些不明白的可以直接解释）。
3、按自然段，每个学生读一段。（检查生字，读通课文）。
4、用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事。
过渡：同学们说的真好。在本单元中我们认识了敢于挑战权威的伽利略，全神贯注于工作的罗丹，还有勤奋专注，有着高超技艺的聋哑青年人。其实像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，而这位普通的父亲就是其中的一位。
三、分析课文，感知情感
1、请同学们打开书，翻到132页，看看上面的课文导语。谁来读一读。（指生读）
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时间：2023-11-10 23:19
《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级下册第七组的一篇略读课文，描写了一位父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
二、教学目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
3、通过学生自主读书，培养学生自读能力、自学能力。
三、教学重难点
通过理解课文中描写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易，以及体会父亲坚韧的优良品质。
四、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、小组合作法
五、教学安排：一课时
六、教学准备：PPT
【教学过程】
一、谈话导入，学生质疑
1、同学们，你们看，（出示一幅荒凉土地的图）你能用一个词来形容一下吗？【贫瘠、荒凉】
2、那么在这样的一块土地上，你觉得种菜容易吗？
那么把这样的一块土地变成这样容易吗？（出示碧绿的菜园图）
3、而父亲用自己勤劳的双手凭着一股执着和坚韧，硬是那样贫瘠的土地变成了这样一片翠绿的菜园。今天我们就来学习第28课《父亲的菜园》（板书）
4、指生读课题，齐读课题。
5、看了题目你有什么问题想问吗？（鼓励学生质疑）
【为什么叫父亲的菜园？在课题旁写问号】
【设计意图：鼓励学生质疑，通过让学生看课题，提问题，激发学生探究*，并能够在之后的学习中有目的的解决问题，培养学生敢于提问，善于思考的能力。】
6、好，今天我们就带着这些问题来学习这篇课文。
二、初读课文，感知大概
1、请同学们打开课文，我们先来读读课文，请大家解决这两个问题。
（出示要求：a、读准字词。b、了解课文大意）
【设计意图：对于处在中高年段过渡期的学生应具有初读课文，解决字词的能力，并能够通过初读课文理解课文大意，并用一两句话概括文章。】
2、检查字词。（解释字词，有哪些不明白的可以直接解释）。
3、按自然段，每个学生读一段。（检查生字，读通课文）。
4、用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事。
过渡：同学们说的真好。在本单元中我们认识了敢于挑战权威的伽利略，全神贯注于工作的罗丹，还有勤奋专注，有着高超技艺的聋哑青年人。其实像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，而这位普通的父亲就是其中的一位。
三、分析课文，感知情感
1、请同学们打开书，翻到132页，看看上面的课文导语。谁来读一读。（指生读）
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时间：2023-10-19 22:22
《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级下册第七组的一篇略读课文，描写了一位父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
二、教学目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
3、通过学生自主读书，培养学生自读能力、自学能力。
三、教学重难点
通过理解课文中描写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易，以及体会父亲坚韧的优良品质。
四、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、小组合作法
五、教学安排：一课时
六、教学准备：PPT
【教学过程】
一、谈话导入，学生质疑
1、同学们，你们看，（出示一幅荒凉土地的图）你能用一个词来形容一下吗？【贫瘠、荒凉】
2、那么在这样的一块土地上，你觉得种菜容易吗？
那么把这样的一块土地变成这样容易吗？（出示碧绿的菜园图）
3、而父亲用自己勤劳的双手凭着一股执着和坚韧，硬是那样贫瘠的土地变成了这样一片翠绿的菜园。今天我们就来学习第28课《父亲的菜园》（板书）
4、指生读课题，齐读课题。
5、看了题目你有什么问题想问吗？（鼓励学生质疑）
【为什么叫父亲的菜园？在课题旁写问号】
【设计意图：鼓励学生质疑，通过让学生看课题，提问题，激发学生探究*，并能够在之后的学习中有目的的解决问题，培养学生敢于提问，善于思考的能力。】
6、好，今天我们就带着这些问题来学习这篇课文。
二、初读课文，感知大概
1、请同学们打开课文，我们先来读读课文，请大家解决这两个问题。
（出示要求：a、读准字词。b、了解课文大意）
【设计意图：对于处在中高年段过渡期的学生应具有初读课文，解决字词的能力，并能够通过初读课文理解课文大意，并用一两句话概括文章。】
2、检查字词。（解释字词，有哪些不明白的可以直接解释）。
3、按自然段，每个学生读一段。（检查生字，读通课文）。
4、用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事。
过渡：同学们说的真好。在本单元中我们认识了敢于挑战权威的伽利略，全神贯注于工作的罗丹，还有勤奋专注，有着高超技艺的聋哑青年人。其实像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，而这位普通的父亲就是其中的一位。
三、分析课文，感知情感
1、请同学们打开书，翻到132页，看看上面的课文导语。谁来读一读。（指生读）
