对着评委面试试讲十五分钟左右，小学语文、数学、英语哪个好讲一些，我没有一点讲课经验

发布网友 发布时间：2022-05-07 06:14

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热心网友 时间：2023-10-18 18:27

首先，我认为你应该讲英语
理由，语文很考验你的说话水平，而且很容易听出错误，况且上语文跟同学的互动不是很多，有些同学害羞而不愿意站起来回答你的问题，会很尴尬
数学，在一定程度上很费时间，而且碰到大多数学生不会答得题，你的提示很重要，所以还是要花些时间的，总体效果一般
英语是最好跟同学互动的，比如说你说这个词的解释，让同学们猜这个词，卡片教具是必须的，要想上的好，你是必须要做的，你可以从一个小故事开始，里面隐藏这节课所要讲的词啊，知识点啊，在一开始的时候就将给同门听，很显然，很少有同学听得懂，所以你在慢慢讲故事解释给他们听的时候，知识点和词语在着重强调一下，这样就可以啦
如需更多，加Q1377749782

热心网友 时间：2023-10-18 18:27

可以试讲英语，现在的孩子都觉得数学是枯燥的，语文也没有英语的呼声高。
可以先活跃课堂气氛，根据教材内容拓展一些知识，在切入主题。
（如果以后叫英语的话可以在每学完一个单元后比赛，内容就是所学的，这样巩固较好）

热心网友 时间：2023-10-18 18:28

这还不简单？
先给同学们讲个小故事（小孩子容易骗，自己编都行），然后将你要讲的主题引出来。英语的话讲几个单词（比如苹果啊、小动物啊，根据图形让小孩记住），然后让小同学自我介绍。比如I‘m a apple。。。。。
数学讲几个体就行，做做练习
语文就讲几个汉字，讲讲汉字的故事。让同学们练习一下就行。

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

我觉得数学好讲些，首先教学的步骤和环节你应该得掌握的，然后就是你的教学设计方面，在准备的时候应该好好考虑下并能把大致的过程背下来是最好的。试讲中的第一步怎么讲，第二步、、、、你的心里要有数，然后循序渐进讲下去就行了。最重要的是自信，要自己相信自己，没什么问题的！

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

其他的我说不好，但是我是教数学的，其实不管什么课试讲都是将一堂完整的课的大致过程呈现出来，其中跳过学生操作，发言环节（你可以将评委当成学生吧），基本上都是老师说，还有也就低年级教学和图形教学需要借助教具，但更多的却是上课的流程和环节，这一点很重要，教具其实相对来说只是辅助而已，关键是选好一堂好课，自求多福啊，呵呵
有需要的话去听听吴正宪的说课，看看对你有好处的，都是老师说

热心网友 时间：2023-10-18 18:27

首先，我认为你应该讲英语
理由，语文很考验你的说话水平，而且很容易听出错误，况且上语文跟同学的互动不是很多，有些同学害羞而不愿意站起来回答你的问题，会很尴尬
数学，在一定程度上很费时间，而且碰到大多数学生不会答得题，你的提示很重要，所以还是要花些时间的，总体效果一般
英语是最好跟同学互动的，比如说你说这个词的解释，让同学们猜这个词，卡片教具是必须的，要想上的好，你是必须要做的，你可以从一个小故事开始，里面隐藏这节课所要讲的词啊，知识点啊，在一开始的时候就将给同门听，很显然，很少有同学听得懂，所以你在慢慢讲故事解释给他们听的时候，知识点和词语在着重强调一下，这样就可以啦
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热心网友 时间：2023-10-18 18:27

可以试讲英语，现在的孩子都觉得数学是枯燥的，语文也没有英语的呼声高。
可以先活跃课堂气氛，根据教材内容拓展一些知识，在切入主题。
（如果以后叫英语的话可以在每学完一个单元后比赛，内容就是所学的，这样巩固较好）

热心网友 时间：2023-10-18 18:28

这还不简单？
先给同学们讲个小故事（小孩子容易骗，自己编都行），然后将你要讲的主题引出来。英语的话讲几个单词（比如苹果啊、小动物啊，根据图形让小孩记住），然后让小同学自我介绍。比如I‘m a apple。。。。。
数学讲几个体就行，做做练习
语文就讲几个汉字，讲讲汉字的故事。让同学们练习一下就行。

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

我觉得数学好讲些，首先教学的步骤和环节你应该得掌握的，然后就是你的教学设计方面，在准备的时候应该好好考虑下并能把大致的过程背下来是最好的。试讲中的第一步怎么讲，第二步、、、、你的心里要有数，然后循序渐进讲下去就行了。最重要的是自信，要自己相信自己，没什么问题的！

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

其他的我说不好，但是我是教数学的，其实不管什么课试讲都是将一堂完整的课的大致过程呈现出来，其中跳过学生操作，发言环节（你可以将评委当成学生吧），基本上都是老师说，还有也就低年级教学和图形教学需要借助教具，但更多的却是上课的流程和环节，这一点很重要，教具其实相对来说只是辅助而已，关键是选好一堂好课，自求多福啊，呵呵
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热心网友 时间：2023-10-18 18:27

首先，我认为你应该讲英语
理由，语文很考验你的说话水平，而且很容易听出错误，况且上语文跟同学的互动不是很多，有些同学害羞而不愿意站起来回答你的问题，会很尴尬
数学，在一定程度上很费时间，而且碰到大多数学生不会答得题，你的提示很重要，所以还是要花些时间的，总体效果一般
英语是最好跟同学互动的，比如说你说这个词的解释，让同学们猜这个词，卡片教具是必须的，要想上的好，你是必须要做的，你可以从一个小故事开始，里面隐藏这节课所要讲的词啊，知识点啊，在一开始的时候就将给同门听，很显然，很少有同学听得懂，所以你在慢慢讲故事解释给他们听的时候，知识点和词语在着重强调一下，这样就可以啦
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热心网友 时间：2023-10-18 18:28

可以试讲英语，现在的孩子都觉得数学是枯燥的，语文也没有英语的呼声高。
可以先活跃课堂气氛，根据教材内容拓展一些知识，在切入主题。
（如果以后叫英语的话可以在每学完一个单元后比赛，内容就是所学的，这样巩固较好）

热心网友 时间：2023-10-18 18:28

这还不简单？
先给同学们讲个小故事（小孩子容易骗，自己编都行），然后将你要讲的主题引出来。英语的话讲几个单词（比如苹果啊、小动物啊，根据图形让小孩记住），然后让小同学自我介绍。比如I‘m a apple。。。。。
数学讲几个体就行，做做练习
语文就讲几个汉字，讲讲汉字的故事。让同学们练习一下就行。

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

我觉得数学好讲些，首先教学的步骤和环节你应该得掌握的，然后就是你的教学设计方面，在准备的时候应该好好考虑下并能把大致的过程背下来是最好的。试讲中的第一步怎么讲，第二步、、、、你的心里要有数，然后循序渐进讲下去就行了。最重要的是自信，要自己相信自己，没什么问题的！

热心网友 时间：2023-10-18 18:29

其他的我说不好，但是我是教数学的，其实不管什么课试讲都是将一堂完整的课的大致过程呈现出来，其中跳过学生操作，发言环节（你可以将评委当成学生吧），基本上都是老师说，还有也就低年级教学和图形教学需要借助教具，但更多的却是上课的流程和环节，这一点很重要，教具其实相对来说只是辅助而已，关键是选好一堂好课，自求多福啊，呵呵
有需要的话去听听吴正宪的说课，看看对你有好处的，都是老师说