游戏性体验名词解释学前教育

发布网友发布时间：2024-10-10 12:07

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热心网友时间：2024-10-10 18:04

学前教育学是一门专门研究学前教育现象、揭示学前教育规律的科学。其研究对象包括学前教育现象和问题。家园合作是指幼儿园和家庭（包括社区）都作为促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、配合和支持，通过双向互动共同促进儿童的身心发展。
游戏是幼儿的基本活动，它是一种有目的、有意识的活动，通过模仿和想象反映周围生活。游戏的特点包括趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性和社会性。主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容所开展的教育活动。这种活动注重学科知识之间的横向联系，使不同学科的知识围绕主题有机地联系在一起，形成一个整体，并希望这种整体性知识能影响幼儿，帮助他们建立起完整的内部知识结构。
结构游戏是指儿童利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等）通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文学作品内容的一种游戏形式。这种游戏以儿童自主、独立地对作品的理解去展开游戏情节。
创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏（主题角色游戏）是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。通常这种游戏都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。