关于高考地理的学习方法，以前都没有学过，考试成绩也不好，怎办么办啊？？？今年我高三。
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发布时间：2022-05-10 22:29
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时间：2023-11-08 10:42
“ 地理”一词最早出自《周易》这本占卜用书, 从中可见自然规律的难以把握性。我对地理奥秘的认识,最初源于诸葛亮成竹在胸的微微一笑, 万事俱备, 只欠东风。我一直把它归为孔明的神通广大, 却从不知道经过学习, 每一个爱好地理的人都可以“ 借东风”。
一、东风何处寻
初中和高一学习地理时, 纷繁复杂的铁路线, 形状各异的岛国, 让人眼花缭乱。加之自己并不注重对知识的归纳整理和对要素的分析,只是硬性地背诵, 这种机械而短暂的记忆也凝滞了自己的思维, 使学习始终停留在“ 听听全懂, 做做全错”的怪圈中, 对地理的印象同历史*别无二致。面对习题, 尤其是遇到那种问“ 为什么”的材料解析题,只能尴尬的面对“ 答得很充分, 分拿得很可怜”的窘境。
其实, 地理学习不是简单的堆砌, 而是知识的综合应用。我渐渐认识到, 它既需要记忆和积累, 又需要一种观念的转变和思维方式的组织。地理学习的大方向是“ 面向实际, 解决问题”, 就像前面所说的,“ 借东风, 沙场克敌”方是目的。
二、夯实基础, 才能“ 有风可借”
世界地理和中国地理处在基础地位, 学好了这两个部分才可以有坚实的立足点。“ 定位”是前提, 很多题目或给出经纬网, 或给出地形图, 或描述区域特征, 必须在分析题目时就要解决。如果在第一步走错,就满盘皆输。区域地理一般从以下两个角度去掌握:
1.区域特征
区域地理和中国地理的知识大多繁琐杂乱, 容易遗忘。但是千万不能割裂这些要素间的联系, 因为这是巧背的关键。哪些因素起着决定性的作用, 谁和谁相互影响, 心中要做到清楚明白。
此外, 区域地理学习正是培养地理兴趣的好时机。建议每次课前由同学准备该区域的时事热点或风土人情的“ 导引”, 突破陈旧知识的束缚, 增长见识, 培养能力。
2.以图为纲
“ 图”是地理的灵魂, 将地理变得灵活而丰富多彩。学习这部分知识时应把每个区域的图多临摹几遍, 在“ 描”的过程中, 熟悉领土的形状, 掌握重要的海湾半岛及各类地形区, 包括山脉与河流的走向。“ 画”和“ 看”的效果是完全不同的, 把死记硬背变成一种经历性记忆, 才不会出现遗忘与空白。同时, 要时刻注意重要经纬线穿过哪些地形区和行政区域, 地形区域城市河流的相对位置等, 因为这里很容易出现“ 有印象但敲不准”。轮廓图画完后, 应该开始向上叠加气候类型。先根据纬度与海陆关系等依照规律自己试着画, 再对照原图来观察不同之处, 分析特例找出原因, 必将有一个意想不到的飞跃。就这样一层一层的将地理信息与要素向原图上叠加, 不断地观察对比, 头脑中自然会形成清晰的心理地图。
此外, 在重新读图的过程中, 要遵循全面地看, 重点地看, 对比着看, 沿着线索看( 如河流, 铁路线, 山脉) , 方能不重复, 不遗漏, 不淡忘。
有了区域地理知识作为基础,相信我们就可以和孔明先生一样,足不出户而胸怀天下事了。
三、分析规律, 方知“ 何时起东风”
“ 地理”, 就是立足于“ 地”, 重在讲“ 理”。如果说区域地理是一种稍显被动的认知过程, 那么自然地理就是主动的探索过程。“ 借风”能否成功, 关键在此。
在学习中, 不单要把握规律, 更要把握规律起作用的方式; 不单要牢记公式, 更要明白“ 为什么”; 不单要记住现象, 更要抓住原因。地理题目千变万化, 要有追根溯源的能力,以不变应万变。自然地理需要空间想象和逻辑推理能力, 建立这类思维也有两个基本要素:
1.原理模型的建立
所谓基础模型, 就是对基本原理的把握, 比如天球模型, 正午太阳高度角递变原理, 板块漂移学说等等。这些东西很粗略, 但是也是解题最为重要的依据, “ 追根溯源”的根和源。
2.一定量的习题
对于自然地理来说, 一定量的习题是极有必要的。题型要多而全, 自己要善于总结, 不能把时间浪费在同一类题上。在解题时一定要敢想敢试, 不能依赖看答案, 要学会独立解题。往届高考题要仔细看讲解, 可以学到重要的解题思路与技巧, 寻找切入点, 摘取有用信息, 能够让我们理解出题者的意图。同时, 这些习题极富挑战性和趣味性, 这也恰恰是地理的难度与魅力所在。
自然地理是对区域地理的高度概括, 也是人文地理解题的重要手段, 因此一定要多下功夫, 以不变应万变, 透彻清晰, 融会贯通。
四、实战演练, 必将“ 风助火威,势不可挡”
人文地理是地理需要解决的中心问题, 尤其近几年命题的比重在加大, 面向实际的特点是它日益受到重视的原因。借来的东风是要服务于沙场的, 而人类生存发展的历程就是一场战役。自然和社会的结合点, 水平的体现, 考察的重点就是统筹规划能力。
这一部分切忌硬性记忆, 就算是教材上明显写出了原因也要再咀嚼, 明确如何归纳, 从哪些方面去归纳。“ 授之以鱼, 不如授之以渔”, 我们要从教材的“ 案例探究”学习思维方法, 而不是写一个我们学一个。
人文地理的习题是综合性最强的。清晰缜密的思路与思维方式的转换都是不容易培养的。这里, 我建议大家试着“ 站在出题者的高度考虑问题”。一个常见的误区就是被动, 不认真思考问题, 同一个模式生搬硬套, “ 大水漫灌”式答题法, 答非所问, 好比粗放型农业一般。这就是一种典型的劣势, 不够主动与细致,缺乏基本的答题思路。一要先冷静地分析, 清晰地找到切入点; 二是要从全面地考虑问题, 从自然到社会,从内因到外因, 最终还原为书上的基础知识; 还有就是规范化答题, 力求切中要害, 言简意赅。冰冻三尺非一日之寒, 因此一定要多练多想多总结, 举一反三, 活跃思维。
总而言之, “ 立足基础, 追根溯源, 处变不惊, 运用自如”, 这是我在地理学习中得到的一些体会。如果说高考是一场兵家必争的战役, 只希望我在地理学习方面的一些心得能在秣马厉兵之时给大家一些启迪与帮助。相信经过长期坚持不懈的努力, 每一个人都能成为小诸葛, 必将万事俱备, 东风召之即来。
这个是文科状元的地理学习方法，学习找对方法再加上坚持不懈，你一定会有进步，祝学业有成。望采纳！
热心网友
时间：2023-11-08 10:42
热心网友
时间：2023-11-08 10:43
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
热心网友
时间：2023-11-08 10:43
所以，如果你的基础知识没你说的那么糟糕的话，你可以追问我，我可以给你大量的方法。但如果你。。。不好意思，虽然很打击人，但是相信我说的话，不如把精力放在历史*上吧追问就是必修一那一本书差，其他的还可以，你看？？？？
追答首先，把必修一里面的图都记清楚。我先随便说几个，大洋环流，气候，太阳直射点，先做到把这些图自己会画。
必修一里的东西虽然不多，但也是高考出题的关键，也是最不好补的，因为图一旦记不住，后面做题应用就会超级难。
