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教师招聘都考什么?

发布网友 发布时间:2022-02-27 13:59

我来回答

6个回答

热心网友 时间:2022-02-27 15:28

教师招聘有不同的分类,由于招考单位不同,招考形式也随着当地而变化,少部分全国参与的考试比如事业单位全国联考,统一考的是《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,但是其他的考试有地区的特色在里面,无法确定。

以湖北地区为例,湖北的教师招聘主要有三大类:湖北事业单位招聘工作人员公告(笔试科目《职业能力倾向测验D类》和《综合应用能力D类》)、湖北省农村义务教师招聘公告(笔试科目《教育教育专业知识》和《综合知识》)、地方自主招聘公告(主要有《教育综合知识》《学科知识》《公共基础知识》)。

《职业能力倾向测验(D类)》:(客观题)是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

《综合应用能力(D类)》:(主观题)是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

《教育教学专业知识》科目分学段、分学科命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容。如:教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。教育教学专业知识科目将按照幼儿园、小学、初中三个学段26个学科分别命题,开考学科与招聘教师学科分类相一致;综合知识科目不分学段学科,所有考生使用同一套试卷。

《综合知识》科目涵盖*、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识,同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

《教育综合知识》:教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课改。《学科专业知识》:不局限于当前学段的学科知识。《公共基础知识》:法律;非法:*、经济、哲学、科技、历史、时政、常识、人文、管理。

以上就是关于教师招聘笔试科目的一些介绍,其实大多数省份考核的内容也包括这些,可能形式上会有所变化。

热心网友 时间:2022-02-27 16:46

教师招聘考试笔试内容分为三类:教育理论基础和学科专业知识两大科;学科专业知识和公共基础知识;职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

热心网友 时间:2022-02-27 18:21

以江苏为例,教师招聘考试内容主要是教育基础知识+学科知识,少部分是只考学科知识,或者只考公共基础知识,江苏的考情比较复杂,具有考试内容还要以考试地区为准。

热心网友 时间:2022-02-27 20:12

以湖北为例,事业单位D类考试为《职业能力倾向测验》、《综合应用能力》;农教考试内容为《教育教学专业知识》和《综合应用能力》;地方招聘以地方考情为准。
希望我的回答可以帮助到您!

热心网友 时间:2022-02-27 22:20

可能考教育基础知识和公共基础知识,也可能考学科知识。

热心网友 时间:2022-02-28 01:18

教师招聘考试内容统考:

(1)统考笔试内容为“公共基础知识+教育理论知识”。

2020日照教师招聘考试内容非统考:

(1)笔试内容一般为“学科专业知识(综合知识)+教育理论知识”。

2、教育理论知识都包括哪些题型?

教育理论知识的笔试题型一般分为两大类:

客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;

主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题等。

一般地域不同,题型也有所区别。

3、教师招聘的教育理论知识和教师资格证的教育理论知识有什么区别?

第一

教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛,一般都是一张试卷;而教师资格的教育理论知识一般考两科,包括教育学、心理学或者教育心理学。

第二

教师招聘属于选拔性考试,教育理论知识的难度相对较大,考的分数越高越好;而教师资格属于资格认定性质的考试,难度相对较小,一般达到70分合格线即可。

 

4、中小学教育理论知识包含哪些内容?

中小学教育理论知识考试范围主要涉及教育学、心理学、教育心理学、教育*法规、教师职业道德、教育教学能力等;其中主要考查教育学、心理学、教育心理学。

5、中小学教育理论知识的考查重点有哪些?

从各地历年考试来看,教育理论知识虽然考查范围广泛,但相对来说,教育学是重点考查的学科,案例分析题一般都考查的是教育学的知识。一般在只考查教育学、心理学和教育心理学的试卷中,教育学往往能占到半壁江山。

6、教育学的考查重点一般是哪些章节?

教育学的章节可以分为宏观教育原理、中观教育系统、微观教育实践三大部分。

其中宏观教育原理(教育与教育学、教育与社会、教育与个体发展)多考查客观题,常出现细节识记型选择题或填空题;

中观教育系统(教育目的、教育制度、课程)识记型、理解性题目都有涉及,还是以客观题为主,最多考查到简答题层面;

微观教育实践(学生与教师、教学基本理论、德育基本原理、班级管理)更侧重于考查理解分析型题目,尤其是教学和德育两大部分。其中德育与教学的原则、方法,教学过程,个别教育等知识点是材料分析题的高频考点。

在复习过程中,对核心的理论和观点深入理解,需具备联系实际以及较强的分析能力。

7、心理学的考查重点是什么?

心理学内容相对较少,重点在心理过程中的认知过程、意志过程、个性心理部分的个性心理特征等章节。心理学主要集中在客观题上考查,较少出现案例分析题。在复习过程中,需要重视细节知识点的识记与理解。

 

8、教育心理学的考查重点是什么?

教育心理学是所有学科中难度相对最大的学科,涉及的章节内容也很多。其中学习理论、知识与技能的学习、学习心理等章节的知识是考查的重点。

教育心理学的考查题型较为广泛,主客观题都有所涉及,主观题一般以简答题和论述题的形式出现。在复习过程中,除了识记重点知识理论之外,还要能举例子并联系实际,达到掌握应用的水平。

9、教育教学能力考什么?

教育教学能力有多种不同的叫法,有的地区在公告中称作教学论,有的称之为教材教法,有的地区叫做教育教学技能,但无论怎么变换,核心是考查考生对教育教学理论的实践应用能力,在试卷中往往结合具体的学科进行考查,出现在试卷的最后一道大题——教学设计题中。

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