如何培养高中学生责任意识

发布网友发布时间：2022-04-22 01:31

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热心网友时间：2023-11-21 11:24

培养学生对自己的学习负责的责任担当
学习是中小学生最主要的任务，为此，首先就是要让他懂得学习是自己的事，学习好坏，都得自己负责。只有当他们树立了一种对学习的担当意识，才能养成良好的学习行为习惯，奠定乐学、好学、会学的学习基础。
当我们一次次捂住学生的成绩，划去学生的姓名，只留下学号和对应的成绩发给家长，甚至不在公开场合发成绩，只私密地一对一告诉家长成绩的时候，我们其实已经剥夺了孩子一次次承受挫败和享受荣耀的时机，已经抹杀了孩子承担责任的机会。
在我的教学经历中，每一次考试过后，我都是花一整节课，公布语文学科的分数，一对一真诚地指出每一个孩子的优缺点。在我看来进行语文成绩的公布和总结，让学生了解自己的成绩，就是一件增强学生责任担当意识的大事。
其中有几件事让我印象深刻。有一个女生，因为语文模拟考试，偶然间考了班级第一名，我在当众表扬了她。事后女生的家长和我打电话说道：“孩子回家感慨，原来当第一名是这样的感觉，太爽了，我要努力多享受几次这样的感觉。”在后来的学习中，这位女生更是精益求精要求自己，成绩再也没有下去过。
而另一个男生，则因为自己考了班级倒数第一，而感觉丢人。他的家长第一时间联系了我，和我沟通孩子的学习情况，并寻求提升之道。我也在私底下和这个男生多次交流，给他提供帮助。后来这个男生从倒数第一升到了倒数第六，虽然仍然是倒数，却给了他极大地鼓舞。所以我们与其藏着捂着害怕公布成绩会伤害他们，还不如坦荡而真诚地直接摊开，并提供帮助。久而久之，让学生明白，学习是自己的事，不是帮老师学习，不是帮家长学习，而是关系到自己的前途和尊严，无论成功失败，都需要自己负责。
培养学生敢于承担问题，尊重爱护自己和他人的责任担当
当我们不过度的保护孩子，而是真诚地指出孩子的问题和错误，引导学生勇于正视自己的错误，把尊严用实际行动拾回，学生才会越来越意识到尊严的真正价值，正所谓“知耻而后勇”，从而养成正确的自我担当意识。
在教学中我们经常遇见这样的例子。老师好心唤醒睡梦中的学生认真听讲，孩子往往红着没睡醒的眼睛，擦擦涎水，说：“我没有睡觉啊”；老师询问晨读迟到的孩子，为何迟到，孩子往往一脸忧伤地说：“这不怪我，是我妈妈忘记喊我了”；老师要惩罚没有交作业的学生，学生往往一脸委屈的说“我不是没写，我是忘记带来了，要不让我奶奶送过来。”在这些事件中，学生的态度是推卸责任，完全没有责任担当意识的表现。
在学习郑振铎先生的《猫》这篇课文时，我就极力引导学生体会郑振铎先生的责任担当意识。先生因为自己冤枉了第三只猫，而良心倍感自责，家里自此永不养猫，并郑重地形成文字，面向社会大众，用文字进一步拷问自己的良心，这种精神值得我们学习。我顺势联系学生平日的种种表现，告诫学生，一个勇于正视自己错误，并承担问题的人，才是有责任担当意识的人，才是一个自尊自爱的人，才能赢得别人的尊重。并且，针对《猫》这篇文章，我还让学生写了一篇《藏在我心中的那些“猫”》，引导学生诚实地回顾自己生活学习中逃避责任，淡漠担当的故事，并进行自我抨击，学会承担自己的错误，即使是很小的错。
而一个敢于正视错误，珍视尊严的人，才会尊重自己，爱护自己。一个懂得尊重自己、爱护自己的人，才会懂得尊重他人、尊重生命。

热心网友时间：2023-11-21 11:24

英盛观察梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”可见，青少年在促进国家发展进步中起着非常重要的作用，而青少年应该具备什么样的品质才能对国家的发展起到促进作用呢?纵观各国历史发展我们得知，无论对青少年个人成长还是整个国家的进步，都需要青少年担负责任。因此，作为祖国明天的建设者，青少年不仅要学习掌握大量的科学文化知识，更重要的是应该具有强烈的责任意识。

一、现阶段高中生责任意识形态

当代高中生是具有视野开阔、思维敏锐、接受新生事物能力强的高智能知识群体，其思想观念、道德品质、价值取向和行为方式等方面是积极的，但也存在着一些不容乐观的现象，其中突出的表现就是责任感的淡化和缺失。高中生处于心理和生理成熟的过渡阶段，世界观、人生观和价值观尚未形成，所以外界环境和自身价值取向直接影响着高中生责任意识的形成。经调查，当代高中生责任意识总体呈现淡薄状态，具体表现在以下几个方面：

(一)集体观念不强

当前的高中生处于信息和网络高度发达的时代，通过网络渠道高中生能够接触到大量的信息，其对于社会好奇心强，而认知水平则比较低，对于不良信息的分辨能力较差，也没有较为成熟的应对方法。高中生接触到不良信息，就会潜意识进行对号入座，对自己的定位不明确，逐渐责任意识淡薄。从行为上看，高中生普遍不喜欢参加集体活动，之所以对集体活动产生抵触情绪，是责任意识淡薄在作祟，认为如果自己参加而班上其他同学不参加，自己就吃亏了。诸如此类的想法和表现在高中青少年中比较普遍。自我为中心，自私自利的行为比较严重，凡事都讲权利，只愿意索取获得而不愿意承担付出，忽视了个人义务和责任。

热心网友时间：2023-11-21 11:25

高中生是未来社会主义的建设者和*人，他们的责任意识关乎到国家未来的发展。我觉得可以从以下三个方面来培养。首先，家长得做好榜样，孩子的教育首先是家庭的教育，这需要家长以身作则，多为社会做一些力所能及的公益活动，直接影响孩子。其次，学校的教学活动是主阵地，通过教师们群策群力的教育，培养孩子们形成健全的人格，长大报效祖国的信念和理想。最后，社会上要形成多为孩子们创造培养责任意识的活动，比如社区比如公司等等，让孩子们多参与到社会实践中来，培养主人翁的主体意识，责任意识。