湖北省各市再不单独招聘教师这是真的吗?
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发布时间：2022-05-21 06:43
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时间：2023-10-17 16:52
今年起中小学新任教师由省级部门统一招聘http://www.sina.com.cn 2009年03月30日02:47 新京报
本报讯 (记者郭少峰) 今年开始，全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
教育部日前就进一步做好中小学教师补充工作发出通知。教育部表示，省级教育行政部门要结合国家或地方“特岗计划”的实施，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用。
当前高校毕业生就业形势严峻，就业压力加大，同时部分农村学校特别是中西部边远贫困地区农村学校教师仍紧缺，毕业生下不去，合格教师难以补充的问题仍突出。教育部鼓励引导高校毕业生到农村学校任教，一方面进一步加强中小学特别是农村学校师资力量，一方面也能有效促进高校毕业生就业。
为此，教育部表示，“特岗计划”要形成规模，教师基数大、缺额较多的省份，每年设岗不少于1万个，要经过努力，争取全国义务教育阶段学校教师特设岗位达到20万个。
教育部表示，坚决杜绝不合格人员进入教师队伍，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，重点做好农村中小学教师补充工作。各地将持有与教学岗位相应的教师资格证书，作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任专任教师。
■ 声音 河南新安教育局*韩经权：“让城乡教师编制标准统一”
针对教育部的相关*，河南省洛阳市新安县教育局*韩经权昨日表示，关键不在于谁招聘，而是在于让城乡教师编制标准统一，不能再让城乡教师编制倒挂。他介绍说，仅新安县一个县就缺少教师编制500人，但“如果我们领导要招聘教师，却要追究领导的责任”。
韩经权表示，有不少人想到农村当教师，无论是本地人还是大学生，但现在县级教育行政主管部门却决定不了编制，“不管谁招聘，现在就需要的是农村和城区的教师编制标准相同。”他认为以农村教学点分散为由*农村教师编制标准的做法不合理，“我们首先是要满足农村学校的教师需要，然后才考虑其他的问题。”
据了解，我国现行的是2001年中小学教师编制标准，城市、县镇和农村分别规定小学生师比为19:1、21:1和23:1，初中生师比为13.5:1、16:1和18:1。这一编制标准与我国广大农村地广人稀、生源分散、交通不便、学校规模较小、成班率低，存在大量村小特别是尚存在10万个分散教学点的实际情况严重相违。
参考资料：http://news.sina.com.cn/c/2009-03-30/024717507381.shtml
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时间：2023-10-17 16:53
教育部解答中小学新任教师是否由省级部门招聘2009年03月31日07:11 [我来说两句(101)] [字号：大 中 小] 来源：中国新闻网 核心提示：教育部日前就进一步做好中小学教师补充工作发出通知。教育部表示，省级教育行政部门要结合国家或地方“特岗计划”的实施，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师...>>进入搜狐教育 >>我来说两句
相关新闻：教育部严禁中小学有编不补 长期聘用代课人员
教育部全面实施"特岗计划" 确保教师聘用质量
中新网3月31日电 据中国教育部网站消息，中国教育部日前发布了《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》。
教育部师范教育司负责人就中小学教师队伍补充有关工作回答记者问。
该负责人表示，在当前形势下认真做好中小学教师补充工作具有重要意义。第一，是加强教师队伍建设的必然要求。教育发展，教师是关键。没有合格的教师，就不可能有高质量的教育。
第二，是构建教师队伍补充工作长效机制的迫切需要。由于历史和现实的原因，中国农村师资力量薄弱，且城乡分布不均衡，一些农村学校教师缺额较为突出。但目前农村教师队伍建设包括教师补充工作还存在需要进一步完善的制度性问题， 存在“有编不补”、“有编难补”、“无编可补”等现象。
第三，是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要举措。鼓励大学生、师范生到基层、农村任教是重要的*导向。2009年1月19日，**发出《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出“继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加”。
2月23日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、*编办联合印发《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》，决定扩大实施国家“特岗计划”。“特岗计划”采取省级统筹、公开招聘的办法吸收高校毕业生从事农村义务教育，创新了教师补充机制，严格了用人标准和程序，对于建立教师队伍建设的长效机制，从源头上保证教师队伍整体素质具有深远意义，有必要全面推广实施。
就“中小学新任教师是否由省级部门统一招聘”这一问题，该负责人指出，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、*编办《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》提出，“各省级教育行政部门要统一掌握各地中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充。从2009年开始，各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下优先聘用高校毕业生(含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员)，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。”
该负责人说，对此《通知》中表述的主要内容：一是“全面推行新任教师公开招聘制度，形成长效机制。从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。要坚持德才兼备和'公开、平等、竞争、择优'的原则，严格招聘程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。”
二是“省级教育行政部门要结合国家或地方'特岗计划'的实施，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用。”要严格实行教师资格制度，从源头上保证招聘教师的质量。教师资格认定中要进一步强化教育教学能力要求。
参考资料：shou.com.cn
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时间：2023-10-17 16:53
