乐理中音位不变是什么意思?
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发布时间：2022-05-23 13:04
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时间：2023-10-22 21:28
在经历新课标改革后，要求学生全面发展，大面积实施素质教育。素质教育强调学生的创新精神的培养，这是以学生主动精神和个性发展为基础的。推行素质教育从我国历年小学音乐教育大纲可以看出，小学教学主要使用的记谱法就两种：一种是五线谱，另一种就是简谱。在2011 年的新课标提倡：要突出音乐的特点，关注学科综合。其中就指出“音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性，然而它又与人类的社会生活、各种文化艺术有着紧密的联系，这就为学生感受、表现音乐和想象里、创造力的发挥，提供了广阔而自由的空间。同时，也要关注音乐艺术的时间性、表演性和情感性特征，并在教学过程中加以强调和体现。”[1]在音乐听觉感知基础上来识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。在此基础上来探讨分析五线谱和数字简谱的发展历史和特点，在小学音乐教学中的音位记谱法教学的运用。
音位训练是自己在音乐教学中的一种新尝试,现将几点作法提供于此,与同行们交流,商讨。在初中一年级的五线谱教学中,当学生明确了C大调音阶中各音在谱表中的位置以后,接下来最紧要的是进行一些音位训练,其目的是为了使学生能够在音位不断变化的情况下做到准确,迅速地唱出谱表里的各音,为视唱练习奠定良好的基础。音位训练,就是对谱麦中各个位置里的音进行位置和音……
