有关日本历史教育的问题,不光是关于教科书问题啦,很想了解下
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发布时间：2022-05-23 03:08
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时间：2023-08-07 13:21
日本初中的历史教育主要包括五方面内容: ( 1) 历史的潮流和地域历史; ( 2) 古代日本; ( 3) 中世纪日本;( 4) 近代日本; ( 5) 近现代日本和世界。通过对日本初中历史教科书的阅读，能够明显感觉到，对于初中的学生致力于培养这样的素质: 在德育方面，养成对在社会文化的发展和人类生活的提高方面，作出杰出贡献的人物和文化遗产的尊重态度，充分理解他们与当时历史时期和地域的关系。伴随日本与世界各国的历史和文化交往的加深，养成具有关心其他民族的文化、生活及国际协调精神。在历史学习和培养人格素质方面，使学生在了解世界历史背景的基础上，学习本国的历史。通过对具体史实的学习，使学生对历史更加关心，从而培养他们从多种角度考察历史事实和历史现象，并对其作出公正判断的态度和能力。
高中历史教育包括世界史A 世界史B 和日本史A 日本史B。B 是对A 的深化。其中世界史A 主要是以近现代史为中心，以专题的形式，主要分为四个专题: ( 1) 各文明的历史特征; ( 2)各文明的接触和交流; ( 3) 19 世纪世界的形成和展开;( 4) 现代世界和日本。主要是为了培养学生理解现代世界的形成过程，多角度考察各国相互关系，培养学生的思考能力，同时培养作为生存于国际社会的日本人的自觉和资质。主要在于培养一种对历史的思考方式。世界史B 主要包括六个专题: ( 1) 文明的起源; ( 2)东亚文化圈的形成和发展; ( 3) 西亚、南亚的文化圈和东西交流; ( 4) 欧洲文化圈的形成和发展; ( 5) 近代世界的变化; ( 6) 20 世纪的历史发展与科学技术文明。主要是为了培养学生理解世界史形成过程和世界史中各国文化圈的特色，从宽广角度考察文化的多样性、复合性及相互间的交流，找到他们相互制约相互影响的关系，从而也培养出一种历史的思考方式。
日本史A 主要包括五个专题: ( 1) 古代和中世纪的日本和亚洲; ( 2) 幕府*的形成和变迁; ( 3) 日本的近代化道路和19 世纪的世界; ( 4) 近代日本的形成和发展;( 5) 现代的世界和日本。主要是为了培养学生在确立世界史视野的基础上，理解日本历史的发展，特别联系日本的国际环境，考察日本近代社会的形成和发展。日本史B 主要包括七个专题: ( 1) 日本文化的文明;( 2) 古代国家和古代文化的形成; ( 3) 中世纪社会的形成和文化的展开; ( 4) 幕府*的变迁和文化的展开; ( 5)近代日本的形成和亚洲; ( 6) 两次世界大战和日本; ( 7)现代的世界和日本。日本史B 就是在日本史A 的基础上进行深化，其对学生素质的培养也基本与日本史A 一样，即站在世界史的角度综合理解、学习日本史。通过对本国文化和传统特点的深刻认识，培养历史的思维方式。
由此我们可以看出，日本历史教育对公民素质的培养中，历史知识和人物的学习了解只是基本的一个方面，而更加注重的是学生能力的提高，兴趣的培养，重视学生运用历史的观点来分析历史事件，以一定的方法分析、综合、比较、评价和说明历史事实。但是日本的历史教育更应该强调要培养学生以公正的态度来判断历史事件，这对于日本的历史教学来说是必要的也是不容忽视的。因为日本的“皇国史观”并未根本清除，所以经常还会出现国家领导人参拜*，历史教科书问题等等。因此以什么样的历史眼光、观点来看待、分析历史问题是影响到日本对历史事件所持的基本态度和主张，如果不能公正判断历史事件，那么仍有重蹈军国主义覆辙的危险。为使日本的年青一代不致忘却历史，日本的历史教学应当特别强调培养学生具有公正的判断历史的态度和能力。
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时间：2023-08-07 13:21
