体育教学如何发挥隐性课程的教育功能

发布网友发布时间：2022-05-18 10:30

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热心网友时间：2023-10-14 22:18

隐性课程，也称隐蔽课程、潜课程、非正式课程等，是相对于显性课程而言的。它的发展历史并不长，最初是由美国的杰克逊于1968年在其《课堂中的生活》一书中提出的，隐性课程的概念一经提出，即引起了课程研究者的极大兴趣。由于“课程”的概念本身至今尚无明确统一的定义，加之对“隐性”一词的理解各异，这就使得“隐性课程”的定义呈现出丰富多彩的版本，目前，在国内能为多数人接受的定义有三种。其一，隐性课程是学生在学校环境中(包括物质、社会和文化体系)所学到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度]

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