如何引导幼儿正确撕纸

发布网友 发布时间：2022-05-19 13:13

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热心网友 时间：2023-10-12 11:14

　　第一步是教孩子敢撕、敢接受自己的作品。教乐乐撕纸，我只示范了一次，是在汽车里等候时利用空闲的5分钟时间学会的，非常自然。撕好后，把作品保存好，以后找机会引导孩子选择背景纸(可以是白色的纸，或者有颜色的色纸)，再把撕纸作品摆放在恰当的位置，用胶棒粘好，制作出一幅新的作品。如果孩子愿意用画笔做些线条的补充也可以。乐乐同时也学会了利用空闲的时间做些创作性的活动，而不是打闹和调皮捣蛋。当然，前提是我的挎包里总是有足够的纸及时供应给他。

　　当我们引导孩子踏入他从来没有接触的“领域”时，我们必须注意了解孩子在这个启蒙时期所持有的特征。这里所指的启蒙期，很可能是孩子1岁~5岁或者6岁中的任何一个时段；所指的“领域”包括学习画画、演奏一种乐器、折纸、撕纸、泥工、构建、写字、科学探索、下棋、游泳等。每个孩子的启蒙时期很可能是不同的，不同的孩子在不同的“领域”中，启蒙时期的长短也会有所不同。有的“领域”启蒙时期很短，我们似乎还没有在意，孩子就已经度过。有的却很长，如果我们不及时正确对待，孩子可能就不能顺利度过。

　　但我们往往忽视了这个过程，因为没有人能够事先告诉我们孩子在这个时期的特性。书店里到处都是小孩学画画、泥工、撕纸、折纸或者写字之类的书，而这类书是应该在孩子度过启蒙期之后才使用的(这是我的感悟，可以说是我的观点)。我们常常跳过孩子成长的这个必经阶段，直接就想教孩子学会——画得像，撕得好，或者写得好。这种教的“过失”往往把孩子很多方面的天性给扼杀在“摇篮”里了。

　　在孩子能够熟练控制和协调自己的动作之前，我们千万不要刚开始就要求孩子动作的准确性或者技巧性，而要帮助孩子建立信心，使孩子敢去尝试这个动作或者这件事情，不惧怕失败，或者至少在受挫时能够得到妈妈的鼓励。在孩子敢于自由发挥的过程中，逐渐教会孩子基本的要领，并要孩子自己去体验和在*的提醒下自我修正。我们要相信孩子具有自我修正的本领。

　　我们第一个“教”的动作在性质和方法上多么重要呀，一旦出现偏差，就会给孩子带来巨大的不利影响。我想，在教孩子的许多方面，其原理都是相同的，如果我们意识到了就能灵活运用，收到意想不到的效果，就能很好地引领孩子度过每一个启蒙阶段。

热心网友 时间：2023-10-12 11:15

撕纸没有什么正确不正确的，而且别看是幼儿，学东西和模仿的能力一点也不比大一些的孩子差