如何坚持德育为先 提高德育的针对性和实效性
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发布时间：2022-05-20 16:21
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热心网友
时间：2023-11-01 00:24
德从字形上看是“心、行之所值”， 外化为“礼”，内为情感或者信念。德是人社会化的立足之本，是可以通过教而孕育、确立、改变的。它不是孤立的，要通过人的言行体现，对于“言”是需要积累和影响的，对于“行”要通过训练和要求的。
提高德育的针对性和实效性我认为有以下方面是很重要的：一、抓住课堂主渠道。学生在学校的生活绝大多数时间来自课堂教学，课堂中每人各所表现的言行是学生对教师、对同伴、对知识最好的道德实践基地。二、抓重点训练过程。强化常态的学生良好的行为习惯、举止文明，引导学生获得与人交往立足社会的形象名片。三、抓主题教育活动。根据学生的年龄特点和认知规律，通过目的明确的丰富多彩的活动，在浸润的过程中引领学生的思考，提升学生的认识，通过广泛阅读、榜样学习、问题研讨、社会分析、个人责任等多元框架促进学生在借助观点的前提下形成对社会、对自然、对人的正确的认识，成为社会需要的人。同时，德育还要通过多种形式引导更多的人群参与其中，通过不同层面的积极影响促进学生的道德认知、道德体验和道德行为。
德育的实效性是什么
我们追求的德育实效性是什么呢？学生在前一天的教育中获得礼貌待人的谦恭，课间慢步轻声的秩序，团队集合时热烈的掌声，队列行进时整齐划一的动作？我们做得如此之好，为什么在旅行团队中国人的素质令人汗颜呢？国际论坛中鲜有声音呢？家庭生活中孩子不知孝道呢？当我们的目标过于宏大，或者过于专注于细节的时候，我们的德育都承载了哪些教育的功能？曾经有“德育是个筐，什么都能装”的感叹，我们又怎能责怪学校的德育工作者没有恪尽职守呢？明确学校的德育范畴、目标、任务，分解不同年龄阶段的主要领域和教育内涵，从整体上建构中国德育的宏观框架，我们或许才不会盲目，也不会心寒。向长期从事学校德育工作的同仁们致敬！！
育德要关注方法浸润
德育实效性差往往与我们过多的关注轰轰烈烈的德育活动，忽视教育细节和方式的渗透与浸润有关。记得日本智障作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》中关于校长的描述吗？记得她对学校“海”和“山”午餐的记忆吗？记得孩子们自己编的巴学园校歌吗？或许我们*世界的评比和要求太多了，哪里有属于孩子的一棵树，一个空间？我们的教育往往太*化了，而判断孩子的价值标准又过于单一了。教育要有春风化雨般的柔情，学校成为孩子们内心向往的所在。
热心网友
时间：2023-11-01 00:24
2、加强中小学生行为习惯养成教育。抓好《中小学生行为规范》和《中学生守则》、《小学生守则》的贯彻落实，继续开展“好习惯伴我行”、诚实守信、珍爱生命和法制教育等系列活动，建设文明校园，提高中小学生文明行为规范素养，促进学生道德素质的发展。
3、以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线，组织形式多样的道德实践活动。一是在全市中小学深入推进“忠、孝、雅、诚”主题教育和“读好书”活动，力求活动取得实效；二是继续在全市中小学生中开展评优活动，树立一批先进典型，发挥示范引领作用。三是在全市中小学生中开展爱国主义读书教育活动，教育和引导广大青少年关注国家的发展，立志为祖国富强而读书。四是继续扎实推进“暑期集中行动”，组织学生参加“手拉手”、“志愿者”“扶残助残”等社会公益活动，让广大中小学生走进社会，走向生活锻炼学生自我教育的能力，培养他们的社会责任感。
4、抓好家庭教育工作。进一步加强全市中小学、幼儿园家长学校工作。一是充分发挥家长学校总校和家长学校网校作用，督促各学校办好家长学校，评选一批家长学校选进单位。二是强化科学管理，推进规范办学。建立学员注册、考勤、考核制度，做到“孩子入学、家长入校”，采取多种形式向家长传授科学教育孩子的知识和先进的教育理念。着力抓好家长学校教材建设，积极开发具有地方特色的家长教育材料。三是加强队伍建设，保证教学质量。举办由中小学校长（幼儿园园长）、德育课教师、家长学校教师和关工委工作人员参加的家庭教育专业知识培训班，逐步壮大家长学校师资队伍和管理队伍。四是树立典型，表彰一批示范家长学校，充分发挥榜样的辐射和带头作用，促使全市中小学、幼儿园家长学校工作稳步健康发展。
