目前我国大学生体育素养提升的策略有什么呢?

发布网友发布时间：2022-05-20 18:31

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懂视网时间：2022-08-16 02:10

1、锻炼同学们的身体，提高身体素质。身体健康是最基础的，只有健康的体魄，才能在自己的位置上为祖国为社会贡献力量。

2、为国家培养体育运动类人才以及运动健儿。

3、参加各种比赛，为学校和国家争光。

4、锻炼学员，激发潜能。

热心网友时间：2024-03-05 09:38

明确大学体育使命是什么，方能找到大学体育为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这个根本性问题的答案。因此，我们需要分析大学体育的属性与功能。过去人们认为体育就是在体育场上跑、跳、投、伸展、翻转，就是运动，没有什么体育知识教育，这种认识有失偏颇。体育是一种实践操作性比较强的技能性的课程，它的很多内容需要身体运动实践参与，而不是通过语言或其他符号传授学习。

体育属性首先是一种教育，在身体运动实践教育过程中，习得了体育的运动技能、认知、行为和情感，获得了人的身心健康。高校体育是大学生人生教育中最后一段体育教育，是终身体育思想形成的重要时刻，也是培养具有“体育素养的个体”的关键阶段。

著名主持人白岩松在疫情期间主持节目时说“应该让体育成为中国的家风”。他援引蔡元培的名言“完全人格，首在体育”，说明体育可以给予青少年健康体魄、强壮的力量，加深对生命的理解和生活的热爱。更重要的是体育可以教会人如何在规则的约束下赢得胜利，有尊严地面对失败，培养人的坚韧、顽强、协作、拼搏、不到最后一刻不言弃的精神，帮组人形成完整的人格。

正如钟南山院士所言：“在新冠病毒感染初期，并没有特效药进行针对性治疗，主要依靠患者的身体素质及免疫能力。”由此看来，大学体育使命不仅仅是增强体质、提高免疫力，它也增强大学生的规则意识、团队协作能力、心理健康和社会适应力，它是一种完全人格的教育。可以说，体育是最好的教育。

学生体育素养提升仅靠体育课堂无法实现，必须扩大体育课堂范围，确保学生具有足够体育活动量和强度。从体育课堂、课外体育活动、校内外体育竞赛、校园体育文化氛围营造四个方面构筑新时代高校体育“新型体育课堂”。构建大学生线上线下混合式体育教学模式，既要注重传统体育课堂教学效果，也要加大力度支持线上体育课堂的建设力度。

将体育教学与训练课、课内与课外、普及与提高、校内与校外体育竞赛活动有机结合，建立以体育教学为核心、群体活动为基础、竞技体育为引领、需求供给相对平衡的“全方位”的大学生素养与体质健康双提升体育教育教学新格局。

通过提高大学生体育素养，使大学生锻炼意识、能力、习惯、品质得到提高，从心理上认可体育运动重要性，就会有发自内心的驱动力，自我管理运动行为，积极参加各种体育活动和竞赛，大学生体质健康就会自然而然地得以提高，这是一个良性正循环状态。因此，必须切实贯彻“树立健康第一教育理念”指导思想，对大学体育教学理念进行更新。

每年大学生体质健康测试都会产生大量的数据，为了避免大学生体质健康测试数据公布后没有产生任何效应，以及避免学生为测试而应付测试的现象发生，必须建立数据测试、公布、管理与精准帮扶的信息化管理平台。通过这个信息平台，实现学生体质健康监测、学生体育锻炼、体育教学、竞赛交流、运动处方的立体化生态管理。

热心网友时间：2024-03-05 09:38

将体育运动项目更好的融合到大学生的教育当中，在教育的过程中采用理论与实际相结合的方式，对体育知识当中所总结出来的经验教训以及传递的精神进行很好的诠释，在进行体育运动比赛项目训练之前，先进行规则的培训，提升大学生的素质。

热心网友时间：2024-03-05 09:39

带动学生积极性提升策略，构建和谐社会，加大投资资金，提升学生的自主学习能力，对一些优秀人才的培养，激发他们学习兴趣，同时为他们之后的学习奠定基础，构建和谐校园是推进高校建设发展的主要内容。

热心网友时间：2024-03-05 09:39

要有很好的体能基础，可以平时加大自身的运动量，多做一些相关的专项运动，可以以多种形式让大学生有效参与，要尊重他们的需求。