为什么要进行性知识教育

发布网友 发布时间：2022-05-19 01:26

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热心网友 时间：2024-03-24 18:16

任何一种性知识都不存在该不该讨论的问题，只有一个怎样才能讨论得最好的问题。同样，性教育也就不应该局限于“性知识”，更不是某种既存的性道德，而是着重培养人们在性方面的可持续发展的而且是自主发展的能力。按照国际上一些性教育实践的提法，就是帮助人们学习如何生活。
我们究竟为什么要对人们，尤其是青少年进行性教育呢？当正规的性教育终于进入中国一些地方的中学教室的时候，人们似乎认为：这个问题已经解决了。其实，争论才刚刚开始。
对于普通人来说，为什么要进行性教育，根本就是一个伪问题：因为性不可能“无师自通”，不学就不会，所以才需要进行教育。青少年需要知道性是怎么回事；已婚者需要靠知识来提高性生活的质量；老年人也仍然需要知识来协调晚年的各种性活动。如此而已，天经地义，根本没什么可讨论的。
可是，这样的性教育，在中国几千年的历史上（哪怕是在“文化大*”那样的“无性文化”的时代里）难道就没有过吗？如果中国人真的一直是“性盲”，怎么会创造出那么多的性文化产品和那么多的中国人？所以问题其实是：为什么只有到了今日，我们才如此急切地需要性教育呢？或者说：从20世纪50年代末起就开始出现的、在整个80年代里被不断呼吁的性教育，为什么一直拖到现在，才被允许在中学里登堂入室呢？
我们当然可以找出许许多多原因来，但是最主要的推动力还是来自一个社会事实：中国人，尤其是青少年的“性”越来越开放，而主流社会则越来越认为这种开放是一种日益增大的威胁。特别是因为艾滋病来到了中国，所以拖了将近20年的性教育才能在今日一蹴而就。
这就是说，尽管许许多多推动性教育的志士仁人并非如此，但在某些人看来，性教育的目标无疑是控制人们尤其是青少年的“性”，也就是把性教育当成“灭火器”来使用。
但是，这种“灭火器”的目标其实只是一个错觉。西方历史告诉我们：无论进行或者不进行性教育，人们，尤其是青少年的“越轨”性行为发生率在整个20世纪里都在攀升，而且居高不下。也就是说，所谓“性解放之火”，是由于方方面面多种多样的社会原因造成的，性教育作为其中一个并不那么重大的因素，既不能独自完成“灭火器”的使命，也不会全都发挥“助燃剂”的功效。
笔者以为，性教育只应该有一个“终极关怀”的目标：帮助所有的个体，尤其是下一代，尽可能多地获得“性福”。
在这个目标下，性教育的“受众”的权利与利益才是第一位的。他们与教育者之间的互为主体的关系，才是我们在性教育过程中应该着力建设的。我们最应该关注的并不是我们想告诉青少年什么，而是青少年自己希望知道什么；不是如何讲授，而是如何讨论。
在这个目标下，任何一种性知识都不存在该不该讨论的问题，只有一个怎样才能讨论得最好的问题。同样，性教育也就不应该局限于“性知识”，更不是某种既存的性道德，而是着重培养人们在性方面的可持续发展的而且是自主发展的能力。按照国际上一些性教育实践的提法，就是帮助人们学习如何生活。

热心网友 时间：2024-03-24 18:16

（1）我国教育倡导的是学生的全面发展，性知识是其中的一部分。
（2）学生对这块的知识不是很了解，有的甚至歪曲了其意思，所以学校老师有必要给学生们以最全面最正确的解释。
（3）正确的了解性知识对学生以后的生活和身体的健康有极大的帮助和意义。

热心网友 时间：2024-03-24 18:17

这是素质教育的一项，同时也是健全人格的需要、

热心网友 时间：2024-03-24 18:17

我认为应该是基于健康考虑。