请历史老师详解下题

发布网友发布时间：2022-05-21 23:18

共5个回答

热心网友时间：2023-11-18 07:22

答案应该是D 礼乐制

理由如下
a 世袭制不符合题意，可以首先排除

b 分封制是和天下归周相对应因为周天子是天下共主，诸侯的土地都是天子分封的。普天之下莫非王土。所以叫天下归周

c 宗法制与天下归宗相对应因为周天子是天下大宗，其他诸侯为小宗，小宗围着大宗转，所以是天下归宗。

d 礼乐制度是通过不同的礼乐等级，来制定严格的等级秩序。让天下的诸侯，能够自觉自愿的按照周天子的礼乐制度，安分守己，遵守自己的职责和义务。追问谢谢！A因何不合题意，请详解？

追答世袭制是一种父死子继的制他的作用是维系贵族的既得利益，使之在一个家族传承。
并不能起到天下归心的目的。

热心网友时间：2023-11-18 07:23

B
这里面A与D明显不对的，世袭制夏后就有，礼乐制的作用与题不符。
选B的原因是分封制的目的是为了有效地统治辽阔的疆，就是做到所谓的天下归心；分封制下，周武王将子弟和功臣分封于各地，建立诸侯国，诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役，重要的诸侯国有燕、鲁、宋等；分封制通过分封诸侯以加强*和地方的*联系，进而强化对地方的统治，有利于稳定当时的*秩序。
而宗法制的目的是为了保证权力继承的规范有序，保证王权的稳定；宗法制是按照血缘宗族关系分配*权力，维护*联系的制度，其核心内容是嫡长子继承制，即嫡长子继承父亲的宗主地位，为大宗，庶子进行分封，为小宗；宗法制形成了森严的宗法等级，保证了贵族在*上的垄断和特权地位，强化了王权，有利于统治集团内部的稳定和团结。

热心网友时间：2023-11-18 07:23

B
试题分析：根据所学，通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的*格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态。周成为一个延续数百年的强国。符合“天下归周”。
考点：古代中国的*制度•商周时期的*制度•分封制

热心网友时间：2023-11-18 07:24

D.礼乐制
公元前11世纪到公元前771年是中国历史上的西周时期。为了加强统治，周王朝初期的统治者实行了“封诸侯，建同姓”的*，把周王室贵族分封到各地，建立西周的属国。周武王死后，年幼的成王继位，武王的弟弟姬旦即周公辅政。周公旦是位德才兼备并且忠心耿耿的臣子，曹操曾于《短歌行》中曾以“周公吐哺，天下归心”来赞扬他的忠诚与认真。周公在“分邦建国”的基础上“制礼作乐”，总结、继承、完善，从而系统地建立了一整套有关“礼”“乐”的完善制度。
礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。
周代的音乐领导机构“大司乐”是世界上出现最早，规模最大的音乐教育与音乐表演机构，它所培养的对象是王和诸侯的长子、公卿大夫的子弟、从民间选拔的优秀青年。主要教授学员们学习六代乐舞与小舞。大司乐教育贵族子弟学习音乐并非是让他们真去正的表演，而是让他们懂得“礼乐”是一种有效的治国方式。

热心网友时间：2023-11-18 07:25

答案是 A