安徽省 名校之约(第三次月考)九年级上册 语文试卷答案
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发布时间：2022-05-21 23:18
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时间：2023-11-18 07:24
一、 现代文阅读
（一）
1、B； 2、D； 3、D
（二）
4、A； 5、C
6、
①档案文件形成的年代久远；
②档案文件的纸张严重酸化；
③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。
7、D
8、
①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。
②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。
③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而突显其“中国的脊梁”形象。
9、
①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味。
②“新编” 表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性。
③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的性。
二、古代诗文阅读
（一）
10、C；11、A；12、C
13、
（1）于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”
（2）贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。
（二）
14、C
15、
第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
16、
（1）不过数仞而下；翱翔蓬蒿之间
（2）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（3）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
扩展资料
这部分主要考察的是《过秦论》的知识点：
贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因：具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法，富有气势。
之后则写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦国覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。中篇剖析秦统一天下后没有正确的*，秦二世没有能够改正秦始皇的错误*，主要指责秦二世的过失。下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。
西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，即“文景之治”的前期。贾谊以他敏锐的洞察力，透过表象，看到了西汉王朝潜伏的危机。
当时，权贵豪门大量侵吞农民土地，*使农民破产*，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，也使阶级矛盾日渐激化。国内封建割据与*集权的矛盾、统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加剧，统治者的地位有动摇的危险。
为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊在《陈政事疏》《论积贮疏》以及《过秦论》等著名的政论文中向汉室提出了不少改革时弊的*主张。
本文就是以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝*的成败得失，为汉文帝改革*提供借鉴。
在谈到写作目的时，贾谊说过他之所以要“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，主张“去就有序，变化因时”，其目的是求得“旷日长久，而社稷安矣”（下篇）。《过秦论》一文总结秦朝兴亡的教训，实为昭汉之过。
