高一数学落下很多怎么补?

发布网友 发布时间：2022-05-22 05:02

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热心网友 时间：2024-03-06 15:21

要学好高中的课程，就要讲究策略，不能一味的苦读！
首先，你要把书本上的内容吸收（特别是定理，要理解，不是背）。这个要求很容易达到。在此基础之上，上课一定要留心老师讲的题目。如果讲的是书上没有的题目，一定要搞个笔记本抄下来。听课也有技巧，你要注意老师特别强调的内容（比如反复重复以及停留时间长的地方）。因为老师绝对相当了解教材上的哪些知识点是重点，难点。这些地方必然会强调的。
其次，就是课外的学习部分了。老师布置的作业都是有讲究的，不是随口说的。在这之前，他肯定把所有的题目都看过一遍（以老师的水平，看一遍就行了）。他会把有助于理解，掌握本节内容的题目选出来当作业。所以，你做题目之后，要总结。分析这个题目考的是什么，考的是知识点的哪种运用。不要怕做错，要是不做错，你还去学校干什么，在家自学得了。做错其实是提醒你自己，你在哪个环节上有问题。最后，对于知识点，其实只要把握以下几点，基本就能算是达到不错的水平了：
一，知识点的理解
二，知识点有哪些方面的延伸
三，知识点可以有哪些运用的方法（也就是如果考到这个知识点，会有哪些解答方法）
四，基本题型有哪些。
不管考试怎么考，他总是围绕知识点展开的，考的就是知识点的运用（单独运用和综合运用）。

热心网友 时间：2024-03-06 15:22

我是个准高三学生华罗庚——享有世界声誉的数学家，自学成才的典范。生前曾任中国科学院数学研究所所长、中国数学会理事长、中国科技大学副校长等职。以下是他在1962年对广东省数学会会员和中学教师的一次讲话中关于“怎样学好数学”的内容，相信对同学们学好数学会有所教益。　　一、基本运算要熟、要快基本运算不但应当“会”，而且要熟、要快。这样的要求不但是为了目前的质量，而且更重要的是保证进一步学习的进度与质量，是为了运用自如。应当与“会了就可以，习题可以少做”的思想斗争。　　二、要尽可能多做些习题应当尽可能地多做些习题，以达到熟能生巧的境地。不要以为多做习题搞得熟些是浪费时间，少做几个习题，煮成夹生饭那才是浪费时间呢！算术不熟练，做代数题时处处用到算术，每一个基本运算都比旁人慢，因而做代数习题所化的时间自然比那算术熟练的人所花的时间多了。不仅如此，如果一个人运算熟，在听老师进一步讲课的时候，对于一些与以往知识有关的推导部分很快地接受了，只要专听这一节课的主要的关键性的几点就可以了。而不熟练的人却必须枝枝节节地每步必细听，每步必细想，这样虽然把自己的神经搞得十分紧张而疲乏，但结果还不能抓住要点。换言之，基本训练熟练的人，他仅仅在已有的知识上添上一点或两点新东西，而不熟练的则势必处处被动，添上一大堆东西，当然也就串不起来了。　　三、学好数学必须不怕算，要算到底客观事物的发展愈来越复杂了，要求愈精密了。如果要求运算一百次的计算中，我们错了一次，那我们的成绩不是99分而是0分，因为答错了！如果是“人造卫星”，它就硬是不肯上天。怎样来对付“烦”的计算？最好先有一些准备，其中包括思想上的和熟练运算技巧上的。一切应当根据客观需要，客观烦，就不怕烦。如果我们主观上的就怕烦，那我们思想上就解除了武装，在将来深钻的过程中，就会出现困难。宁可充分准备，而不要被解除武装。应当培养同学的不怕烦、深入想的本领，在运算方面应当培养同学具有喜欢算，不怕烦，经常练的习惯。我所讲的算，也把符号运算包括在内，也就是包括逻辑推理在内。　　四、学好书上省去的思考过程也重要从书上学好形式推理重要，而学好书上所没有的思考过程也重要。先学会书上的，再问前人是怎样想出这个结论的，如果习惯了，则创造发明也有了初步的基础了。　　五、学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。不仅要常练，还要苦练、活练。难题要不要做？我个人的意见，还是有计划有重点地做些好，这是一种锻炼。书上的习题再难些，数学书上的习题一定能用数学来解决，数学书上第五章的习题一般是能用第五章的知识来解决的，这就是一个重要的提示，重要的范围。因此，适当的做些难题，练了思路，对将来处理实际问题是有好处的。不然套得上公式的会，套不上的就不会，这样的人在处理实际问题时，也就能力不大了。对待较难的问题，就要苦练，不达目的不休的苦练。关于活练，最好多问几个为什么。看到圆，看它能启发些什么，茶壶盖为什么不会掉到茶壶里去？而茶叶筒盖却容易掉到茶叶筒里去？看到方，方砖可以铺地，还有没有其它形式的砖头？如，在空间又如何？看到球，水珠为什么成为球形？训练同学，循序渐进，不要轻视容易，不要惧怕困难。 。

热心网友 时间：2024-03-06 15:22

如果你刚上高二，那么你的时间还有很多，如果你上高三了，那时间就不太够了
高一知识点主要有集合、函数、对数和指数、数列，三角等模块。
我以前学习一般看书看一整个模块，再集中做一套辅导教材的题目，强化这个模块的理解
如果你是高二，而且担心数学拖后腿，你可以把自习时间更多的分配给数学
做题建议有连续性，能加强记忆，注意归纳总结，做题不是为了得到答案，而是为了理解题型，寻找破题点和解题流程。有连续性的好处是，接连做题能方便的总结这些。
还有注意前面知识点的运用。比如整个高中都在用集合和函数，做后面的题目时，注意联系前面的知识点，加深印象。
最后，很重要的是，不要闭门造车，不要浪费太多时间在难题上。学会和同学共享学习心得，抓住一切机会询问老师解题思路。
祝你高中学习进步。
举个例子：
证明一个N项相加小于某个值的不等式，我百思不得其解。老师下课后，马上跑过去问他，他说【一般这种N项之和】的不等式证明，都用【放缩法】。于是我知道了这个题型，也知道放缩法的厉害之处。这比我想半节课，然后看答案得到的效果要好得多。而花费的时间仅仅不到一分钟。

热心网友 时间：2024-03-06 15:23

作为远离高考很多年的人，给你几个建议，首先，如果你是高二，其实根本不用急，因为大家都会忘的，按部就班来。如果你是高三，那就得专门的训练了，高考题型相对固定，考点难点就那么多，尤其是大题。首先，你必须得知道高一数学的知识的都是什么，公式，概念你得会，这你就是再急也必须补，必须记，必须懂，不然神仙都救不了。其次，明确目标，了解高考的题型和考点，方便做针对性训练，像什么流程图乱七八糟的其实考的很少，就不用花心思去做很多题，这种事其实我当年从高二的11月份就开始做了，毕竟高中生的目标就是高考，这点你得明确。第三，针对性训练，这点一方面得去咨询老师，高中老师在这行混了这么多年，肯定有自己的心得，其次就是专题练习，两种方法，一种是翻出高一买的参考书，没买请立即用忏悔的心去买，重点做有考点的题目，从题目中进一步加深对概念和公式的理解，你要明确一点，概念和公式不是让你去背的，是让你去用的，学会什么题型用什么公式才是真理。然后去书店买一些针对性的参考书，不要说没有，自己找，我当年高考前刷了一本的物理实验题，一本古诗文鉴赏题。不过9月的确可能还没上架，你可以先做第一点。其实这就够了，如果你没法从做题中理解公式，归类题型，你可以考虑考虑做其他事情了。

热心网友 时间：2024-03-06 15:23

沃日，百 度 知 道给我回答的时候看不见日期，答完才知道这是个13年的问题。下面的如果有人看到就当搞笑好了。
才高一，机会很大。
如果是指初中落下多的话，有几种办法，因为我个人高中没遇到这种情况，没有亲身体会，只能凭经验分析一下优劣。
一种，从自己脱节的那年级的书开始看，或者从预备班开始。只记结论，不看过程，所有知识点靠背。这个方法在一般的学习中是不适用的，可是在高中看初中知识这个特定环境里还是可行的。一般来说，这个方法非常花时间，可高一时间特多（相对于以后，真的，如果有心是可以的），而且初中知识既不难也不多。
第二种，去看总结过的教辅里的结论。这个方法好处在于速度快，但是相比直接看书，这个方法上手难度较高，而且跳跃性比第一种方法大。
第三种，压根不看初中知识，学好高中知识就可以了。因为高中其实很多东西是另起炉灶的，尝试一下，如果可以跟上就ok。
至于高中怎么学，这个其实方法应该已经说烂了，买教辅做题，找家教，找补课，不懂多问。还有，我不知道你是哪里的，但是绝大多数地方的数学都是很套路化的，训练起来很方便。自己做题目的话由简入难，先把书上定理记明白了，再把习题册上的基本题目搞清楚，然后把一些进阶的教辅，或者更多的题目都搞明白，然后多练习就可以了。