青少年自杀事件
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发布时间：2022-04-26 23:11
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时间：2022-06-19 20:19
同学：死因说法不一
在普宁市第一中学，记者的采访困难重重。无论是学生还是教职员工，面对记者的采访都十分谨慎。对记者的提问，他们都以毫不知情为由拒绝。
当记者欲离校时，一名自称是高二某班班干部的同学偷偷告诉记者，女学生自杀后的第三天，学校召开了全校师生大会。校长要求全校师生一律不准对外透露此事，尤其是记者，如有人违规将按校规处理。
该同学告诉记者，关于罗某自杀的原因有多种传闻：母亲有精神病；本人有病但家境贫困无钱医治；学习压力太大；失恋等等。该同学称，该校是普宁市除二中之外的较好中学。罗某进入该校时，因分数未够录取线而给学校交了8000元赞助费，罗的学习成绩一直不太好，压力不大是假的。该同学还告诉记者，罗某就读的高二（6）班不是一个好班，是学校高二全级的差生编在一起的。
父亲：女儿多愁善感
随后，记者赶到普宁南经镇采访了罗某的父亲。罗父告诉记者，女儿罗某多愁善感，性格一直都很内向，有事都装在自己的心里，可能这是女儿走上不归路的根本原因。
罗父告诉记者，他的家境并不富裕，夫妻两人都是初中文化，罗的母亲根本没有精神病。至于罗某有病的说法，罗父表示那只是普通的鼻炎病，而且家里也并非无钱给她治病。从女儿生前日记中得知，她一直非常喜欢和崇拜同校的一名男生。女儿生前的确流露过担心学习不好无法回报父母恩情的情绪。这也在女儿的遗书中也有表现。
罗父表示，自从女儿死后，学校一直未退8000元赞助费，他对此非常不解。
学校：无可奉告
记者就罗某自杀一事向普宁一中负责人了解情况时，一名自称是校长的男人表示，校方已将此事向普宁市教育局、*等部门作了汇报。对于8000元赞助费一事，他表示无可奉告。
目前，罗某在校自杀一事已经引起揭阳和普宁市的有关领导的高度重视。调查和善后工作正在进行之中。
相关报道：近期学生自杀事件
11月21日，年仅15岁的揭东县曲溪镇金溪中实初二（2）班学生吴伟强，因小事被学校老师罚课后打扫卫生5天。25日，当吴伟强消极地完成了第五天的打扫任务后，将扫把碰了教室天花板上的风扇。老师将此事反映给家长，吴伟强遂“离家出走”。11月25日发现吴某尸陈榕江北河糖厂码头边。
11月12日下午，梅县某中学一名16岁的初二女生罗某前往上墩村欲与男友杨某（一名17岁的中学生）见面。杨某推辞不见，罗某一时想不开而投河自尽。
10月27日下午，立华县某中学4名15岁的初二女生因被同学取笑，遂到街上买农药回宿舍集体服毒自杀。被学校老师及时发现送院抢救才未酿成悲剧。
在防范青少年自杀可分为积极正向层面与治标方面,分述如 :
( )应塑建 个充满爱与温馨的家庭,学校及社会.在防范自杀方面最重要的是先要
把大 照顾好,有身心健乐的父母,师长及社会 士,才能好好照顾青少年与儿
童.如果父母亲自杀,则他们的子女 定会有 段非常非常漫长痛苦的日子要过,
甚至 辈子走不出来,所以把大 照顾好是很重要的事.
( )建立学生正确的 生理念
是为什0而活 这虽然是 个严肃的议题,但可以用平易近 较轻松的
说法来回答,在" 片叶子落 来"(李奥.巴斯卡力著,民88)书 有段精彩
的对话或许可以给我们 些启示:
* 丹尼尔告诉他(弗雷迪),给 遮荫是叶子的目的之 .
「什0叫目的 」弗雷迪问.「就是存在的理由嘛!」丹尼尔回答.
「让别 感到舒服,这是个存在的理由.为老 遮荫,让他们不必躲在炎热的屋子
里也是个存在的理由.让小孩子有块凉爽的 方可以玩耍,用我们的叶子为树 野
餐的 0风,这些,都是存在的目的啊!」
* 「我们 个 个都不 样啊!我们的经历不 样啊,面对太阳的方向不 样,投
的影子也会不 样」.丹尼尔用他那"本来就是这样子"的 贯口吻回答.
* 「时候到了,叶子该搬家了,有些 把这叫作死.」
「我们都会死吗 」弗雷迪问.
「是的」丹尼尔说.「任何东西都会死,不论是大是小,是强是弱,我们先做完该做
的事,我们体验太阳和月亮,经历风和雨.我们学会跳舞,学会欢笑.然后我们
就要死了」.
「你会死吗 丹尼尔 」
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「嗯」丹尼尔回答「时候到了,我就死了.」
「那是什0时候 」弗雷迪问
「没有 知道会在哪 .」丹尼尔回答「总有 ,树也会死的,不过,还有比
树更强的,那就是生命.生命永远都在,我们都是生命的 部分.」
* 「如果我们反正要掉落,死亡,那为什0还要来这里呢 」
「是为了太阳和月亮,是为了大家 起的快乐的时光,是为了树荫和老 和小孩子,
是为了秋 的色彩,是为了 季,这些还不够吗 」
* 凌晨, 阵风把弗雷迪带离开他的树枝. 点也不痛,他感觉到自己静静 ,温和
,柔软 飘 .往 掉的时候,他第 次看到整棵树,多0强壮,多0牢靠的树
啊!他也知道自己曾经是它生命的 部分,感到很骄傲.
* 他闭 眼睛,睡著了…….他不知道,自己看来乾枯无用的身体,会和雪水 起,
让树更强壮,尤其,他不知道,在大树和土 里沉睡的,是明年春 新叶的生机.
( )在生死学教育或班级经营课程 应教导未来的教师学习如何和学生讨论有关"自
杀"问题,教师如何谈论"自杀"是需要规划的,要以青少年或儿童能了解的用
语,并随时把握可以教学的机会,甚至是创造可以谈论自杀的机缘,最好教师能
用双向交流的方式,以便从互动过程 了解青少年与儿童对"自杀"议题之迷惑
而进 步协助其"省思".
( )有关谈论"自杀"适当的用词;研究者阅读多篇报告,很少有学者提及如何向青
少年与儿童谈自杀,而在Linda Goldman "如何和孩子谈自杀"报告 有较适切
的示范,简录於 供参考:(Linda Goldman, 民89)
*所谓「死亡」是指 个 的身体永远停止工作.
*所谓「自杀」是指 个 非常非常的伤心,非常非常的难过或者是非常非常的忧郁,
以至於他的心智非常非常的混乱,让他忘记了他可以寻求别 的帮忙,忘记了还有
其他的解决方式,进而决定不想让身体再继续工作了,并且停止了身体的运作.
*妈咪 直有思考 的问题,她忧郁与害怕的程度超过我们 般 忧郁与害怕的正常
程度.她有去看医生,但是医生并没有让她感觉好 些.她越是忧郁,害怕,她的
思考越是混乱.她无法掌控她的生活,她无法正常工作,她有时候会做 些奇怪的
事,比如说对邮差大吼大叫,隔 她完全忘记自己曾经对邮差大叫的事.
*有 ,妈咪吃了 整罐的安眠药.安眠药让妈咪的身体停止工作.我们不晓得是否
她并不知道安眠药 次只能吃 ,两颗,或者是她真的想吃掉 整罐的安眠药,因为
她知道 整罐的安眠药会让她的身体停止工作并死亡.
以 告知＂自杀″的言语非常的平和及生活化,较不会吓到小孩,而且能
解除 些孩子心 的疑问.
(五)在和自杀者家属谈及自杀时应注意的原则:
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1.要坦然诚实,不要避而不处理,那会给孩子留 很多很多的后遗症,在"不可
承受的告别" 书 有很多椎心之痛的实例,阅读此书希望我们可以得到些启
示,而不要重蹈覆彻.
2.要设法了解自杀者家属之心理负担如内疚,羞耻,罪过,无力感,或有被遗弃
的感觉,教师或家长要学习如何为之疏导.
3.有关自杀者之心理辅导是需要较长时间多次的沟通,故要建立良好的互动管道.
3. 在和自杀者家属沟通时,要特别注意的是不要去批评自杀者,甚至还可以说些
温馨的话,如:
＂当妈咪脑筋清楚的时候,她喜欢和你在 起.她念故事给你听,唱歌给你听,喜欢用
她的手抱著你.她总是说她是多0的喜欢你,她很害怕让你知道她不是 个很完美的
妈妈.″(Linda Goldman, 民89)
(六)其余在治标方面如对火器的管制,筛选出自杀高危险群的孩子,注意 些事前徵
兆的问题,提升"生命线"的功能…..等,均可防范青少年自杀.
, 结语
要防范青少年自杀,教师及家长应多方学习;学习了解青少年,学习有效沟通,
学习和青少年谈自杀的问题,给青少年更多的爱,与其事后后悔,不如平时多关怀!
参考文献
李奥 巴斯卡力著(民88) 片叶子掉 来 经典出版社
Linda Goldman(民89) 如何和孩子谈自杀 台湾 区儿童生死教育研讨会
国立彰化师范大学
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时间：2022-06-19 20:19
