子曰:温故而知新,可以为师矣。的学习体会。400字左右
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发布时间:2022-04-27 00:23
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热心网友
时间:2022-04-29 16:39
"温故而知新,可以为师矣" 温习已经学过的东西,可是又获得了新的知识和体会, 就可以做个老师了。对于学过的旧知识,你要常去温习它,你将会有新的体会,新的发现。你收获的就会更多,你比别人懂得的就会更多,这样在某方面就能成为别人的老师了。
生活中,每一件事,每一句话都有它的多方面。不同的人,有不同的理解。也许你一时只能理解其中的一点,当但你经历多了,见识丰富了,你再去看时,也许你会有不一样的理解和体会。生活就是这样多方面性的,当你对一句话不理解时,你是选择遗弃它,还是深入的去思考?当你多次的去深究它的时候,你将会有不一样的体会。
当我们忙完了一个阶段的事情后,利用暂时的忙里偷闲,回顾曾经的点点滴滴时,才发现我们不能变成工作的奴隶,我们要学会思考和总结,要让我们的工作充满坚持和成长才行。
字数:341
热心网友
时间:2022-04-29 17:57
最近读课文《论语十则》,受益匪浅,尤其文中“温故而知新,可以为师矣”这句话给了我很大的启发.
“子曰:温故而知新,可以为师矣。” 意思是,孔子说:温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了 。人类社会的发展过程,从来都是一个知识积累的过程,所谓知识是指人们在改造世界实践中,所获得的认识和经验的总和,而知识积累,则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程,它既是量的增加也是质的提高,知识积累不是简单的堆彻而是扬弃,对旧的知识进行扬弃,得到新的知识,只有这样才是真正的学而有德。追答希望能帮到你
热心网友
时间:2022-04-29 19:31
一定采纳吗
热心网友
时间:2022-04-29 21:23
会
热心网友
时间:2022-04-29 23:31
子曰:温故而知新,可以为师矣。
就旧有古人知识的对待方法,必须当下想活用出新
详解:这章,大概没几个中国人不知道的,但所有通常的解释,错得离谱。按这通常的解释,如果所有人都能“温故而知新”,那不人人都成老师?而那些毫无根基,只为*而*的人,不都成了大老师?“温习过去,以知道未来”就可以当老师,那谁能保证“温习过去”就一定可以“知道未来”?又是哪个上帝的冷战让过去一定映射为未来、旧知映射出新知?
其实,“可以”不是白话文里的一个词语,而是“可”+“以”,“温故而知新”因强调而提前,相当于“可以温故而知新为师矣”。“可”,应当;“师”,不能狭义地理解为一定是某人,所有学习、效法的对象、目标都是“师”。“温”,通“蕴”,积聚、包容;“故”,故有的,这里指经过时间沉淀、检验的智慧;“知”,“智”的本字,智慧;“新”,鲜活的创造与呈现。“温故而知新”,积聚、蕴藏故有的、经过时间沉淀、检验的智慧而保持智慧当下鲜活的创造与呈现。
“由知、德者,鲜矣!”,蹈行、践履“闻、见、学、行”“圣人之道”智慧、所得的君子,永远处在创新、创造之中啊。“故”,就是蹈行、践履“闻、见、学、行”“圣人之道”智慧所得,“温”所得,是一种积聚、蕴藏,没有“温故”,就没有智慧的创新与创造,没有“由知、德者,鲜矣!”。而“知新”,其“新”如果不能“温故”,那就不能成就真正鲜活的智慧,没有积聚、蕴藏是无智慧可言的。这种相互相成的“温故”而“知新”,是“见、闻、学、行”“圣人之道”可以“为师”的。
孔子、儒家绝不泥古,师古、好古是师其智慧、好其智慧,而智慧必须在当下能活用出新,才是真正的智慧,否则,把“温故”当成在故纸堆里找些原则、准绳来勾画、预测未来,只能是愚行。“习旧知而开新知”只能是某种扩充知识的途径,但决不是唯一的,更不可以此为“师”。类人猿的“旧知”,无论如何去“习”,都开不出网络世界的“新知”。但智慧是超越这一切的,无论是“新知”还是“旧知”,都离不开智慧当下鲜活的创造与呈现,这才是真正可以为“师”的。
白话直译
子曰:温故而知新,可以为师矣。
孔子说:应当把“积聚、蕴藏故有的、经过时间沉淀、检验的智慧而保持智慧当下鲜活的创造与呈现”作为君子“见、闻、学、行”“圣人之道”所师法的目标啊
子曰:温故而知新,可以为师矣。的学习体会。400字左右
"温故而知新,可以为师矣" 温习已经学过的东西,可是又获得了新的知识和体会, 就可以做个老师了。对于学过的旧知识,你要常去温习它,你将会有新的体会,新的发现。你收获的就会更多,你比别人懂得的就会更多,这样在某方面就能成为别人的老师了。生活中,每一件事,每一句话都有它的多方面。不同...
温故而知新可以为师矣写作文
"温故而知新,可以为师矣"广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通,并且不断的这样坚持下去,做到这样的程度了,才可称为老师。对于学过的旧知识,只要你要常去温习它,你就将会有新的体会,新的发现。你收获的就会更多,你比别人懂得的就会更多,你学的也比人更多,这样...
子曰:“温故而知新,可以为师矣”的心得
“子曰:温故而知新,可以为师矣。”这句话出 自《论语》中的“温故知新”,使我感悟最深的就是 这句话。可以为师矣”我沉思了很久,忽然茅塞顿开,明白了许多道理。这句话的大意是:孔子说广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力 吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度...
子曰温故而知新可以为师矣,联系自己的生活,谈谈感悟
原文出自《论语·为政》:子曰:“温故而知新,可以为师矣。”译文:孔子说:“在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以做老师了。”温故而知新,这句话的意思是说,通过不断地温习旧知识、旧经验,从而激发和引导新见解的创立。这个似乎也可以称为推陈出新。我们学习古人的思想和经验,就不能...
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 的启发
温习旧的,对新的知识的理解有很大的帮助。在温故的基础上通过领会贯通,通过举一反三,通过比照分析,通过联想分析,就会有新的发现,新的领悟,新的启示,从而进入新的境界,掌握新的知识。温故而知新是一种高效率的学习方法,掌握了这种学习方法的人,学而无穷,学而无厌,常学常新,常有心得体会...
子曰,温故而知新,可以为师矣。的道理
孔子说,温习旧的知识能从中学到新的知识,就可以当老师了。
温故而知新,可以为师矣.学而不思则罔思而不学则殆.讲了一个什么道理
子曰:温故而知新,可以为师矣。“温故而知新”,是一种巩固加强的学习的方式,也是一种开拓创新的学习方式。一方面巩固已往学习到知识与技能,一方面通过躬行实践,对已经学习过的知识 和技能有了新的体会,能够产生更深刻的理解,知识与技能真正成为自我生命力的一部分,并对此加以创新运用。子曰:学而不...
...耐人寻味。抄录你最喜欢的句子,并叙述理由400字
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)孔子说:“温习学过的知识,可得到新的理解与体会。做到这样的程度了,才可称为老师啊。”重点字词解释:本章的“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”:温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另...
谈谈对论语:‘温故而知新,可以为师矣’的理解。【不少于100字】
但我们知道,每次重温,他都有新的体会,研究都会更进一层。达芬奇画蛋的故事大家耳熟能详,更多的人赞叹他坚持不懈的毅力,其实每一次的重复,他一定都有新的收获,于“温故”中“知新”,他走向了成功。做学问如此,做人亦是如此。在一次次回首中,检省自我,叩问深衷,人才可以成长为一个纯粹的人...
以“温故而知新,可以为师矣”为题写一篇600字以上的议论文
孔子说:“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”