《同声诵经典走进襄阳》观后感怎么写

发布网友发布时间：2022-04-27 00:00

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热心网友时间：2022-06-20 19:10

观看《同声诵经典走进襄阳》时要留意细节，看完后把自己的感悟与启发写出来即可。

具体如何写：

1、可以先用景物描写引出主题。

昨天，老师让我们观看了“同声诵经典”这个节目，“同声诵经典”这个节目又叫“双读活动”。俗话说：一年之计在于春。春来更是读书时，春天已经向我们走来，到处鸟语花香，花儿们也已绽开笑脸，个个昂首挺胸，争奇斗妍。“一花独放不是春，百花齐放春满园”,希望这朗朗的读书声能久久的回荡在荆楚大地。

2、结合节目的内容写自己的感悟。

《同声诵经典走进襄阳》这个节目不仅有趣，而且在游戏中还穿插了许多优美的诗词与文章，听来让人心旷神怡。令我印象深刻的便是岳阳楼记的诵读了，在这篇文章中，我最喜欢的便是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”这句话了。因为这句话充分的表达了作者的爱国情怀。

不过我还不是太明白它的具体含义，最后，妈妈给了我讲了大概的意思，意思大致是：在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。我想：我们还是要多读书，用书中的知识来弥补自身的不足。看来“书籍是人类进步的阶梯。”这句话真是一点也不假。

3、谈谈节目给自己带来的启发。

《同声诵经典走进襄阳》这个节目给我的感触很深，我从中学到了很多课本上学不到的知识，增长了我的见识。“书到用时方恨少”，所以，我们要博览群书，因为知之者不如好之者，好之者不如乐之者。雅言传承文明，经典诵读人生。

有许多名人名家赞美过我的家乡，我为生长在这座古城而骄傲。让我们诵读起来，让朗朗的读书声久久回荡在这片美丽的大地上。

热心网友时间：2022-06-20 19:11

重点放在感字上

要将重点放在一个“感”字上不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。

最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。

因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。