如何在课堂教学中体现新课改

发布网友发布时间：2022-04-27 00:26

共1个回答

热心网友时间：2022-06-21 16:52

郑州市中原区互助路小学张辉两位老师都通过自己的课堂教学体现了新课改的教学理念，下面我谈一谈给我印象较深的几点：一、在课堂教学中注意了教师角色的转变。二、在教学中注意激发学生学习的主动性。出示课题后，荆老师引导学生，看了课题后，你们想了解什么？同学们积极提出问题，这时荆老师注意指导学生不仅要会提问，要善于提出有价值的问题。在肯定学生质疑的基础上，又进一步提明了质疑的方向。另外，荆老师在书写课题时，要求学生和他一起竖空，让学生参与到教学活动中，使学生意识到自己是学习的主人，从而提高了学习的主动性。刘菲老师在讲《圆明园的毁灭》一课中，让学生体会“众星拱月”一词时，采取了图示与学生动手实践相结合的办法，调动了学生参与课堂教学的积极性。三、以阅读为主，以读促悟。在荆老师的课堂教学中，“读”始终贯穿始终。首先，荆老师让学生自读课文，品味语言文字之美。然后找出你最喜欢的自然段，反复读、体会，你喜欢什么？学生在充分读的基础上，找出喜欢的段落体会、感悟。真正做到了在读中整体感知，在读中有所感悟。刘菲老师教学中以“情”字贯穿始终，老师的范读起到了无法替代的作用，使人仿佛亲眼看见了圆明园的辉煌，亲身经了圆明园的毁灭。在范读的基础上，让学生自读课文，体会文章的思想感情。四、拓展练习，扩展思维。荆老师课堂教学的精彩之处还在于他讲“春天”一段时，设计了一个课堂上的拓展练习，学生在充分读、悟的基础上，老师信口吟出了一首赞美春天的小诗，激发了学生创作的兴趣，然后，老师提出要求，让学生在课堂上用一首小诗或歌谣，以及几句话来赞美春一下春天，学生们积极性很高，个个跃跃欲试，经过几分准备，孩子们个个出口成章，引起了老师和同学们的赞叹。刘老师课堂教学中也设计了“面对圆明园的残垣断壁”，你想说些什么？的环节，让学生各抒己见，发表自己不同的看法。当然，在两位老师的课堂教学之中还存在着一定的不足之处。例如：在读书的过程中，齐读过多，不利于学生读出自己的感悟。刘菲老师作的《圆明园的毁灭》一课中，教师始终以饱满的*贯穿始终，以情导入，以情感人，让学生在情感的熏陶中体会语言文字之美，但由于教材与学生生活相距甚远，故不易引起学生的共鸣。补充资料应让学生搜集，学生在动手的同时，培养了学生筛选资料的能力。