求鲁迅 的《科教史教篇》主要内容，内容概述？
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发布时间：2023-09-30 23:15
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时间：2024-11-19 01:20
《科学史教篇》深入探讨了西方自然科学之所以取得重大成就光耀世界历史的“真源”，认识到尊科学但不能唯科学，必须在追求科学同时完善人的人格，才能不使科学失其“本柢”、“真源”，最终使文章的论说从对西文自然科学史发展经验教训的总结上升到“立人”这一更高境界。
内容概述
文章包含了鲁迅先生的几个观点：
1.阿拉伯人科学的式微是因为模仿而缺乏创新。
阿拉伯人对以前已经存在的东西，用注解来代替验证，以评价来代替融会贯通，博览的风气兴起，而发现的事减少了。
2.世间各个学科门类的发展，乃至社会的进步常常不遵守中庸之道。
甲紧张了，则乙松弛了，乙兴盛了，则甲衰落了，来来往往，重复不断。即鲁迅所说的：“世界不直进，常曲折如螺旋，大波小波，起伏万波，进退久之而达水裔。”
3.从事科学研究的人，必须常常恬淡，常常谦逊忍让，有理想，有灵感。
作者说，没有这些，而能留给后世以丰功伟业是没有听说过的。作者引用了菲涅尔对朋友的劝谏：名誉之心，离开我已经很久了，我现在所做的事情，不是为了美好的声誉，只是我心里觉得这样的事美好罢了。然后又列举了华莱士与达尔文，本生与基尔霍夫互相合作，共同完成科学发现的例子说明了从事科学研究的人是如此的谦虚忍让才可能有所成就。
4.归纳法和演绎同时运用，开始由经验而总结成定理，然后再由定理来验证新的经验。这样才能发现真理，科学才能进步。
正如作者所说：“社会之事繁，分业之要起，人自不得不有所专，相互为援，于以两进。故实业之蒙益于科学者固多，而科学得实业之助者亦非鲜。”
5.科学与文艺应该齐头并进，不可偏废。
作者引用丁达尔评价法国科学艺术的兴起的话：“法国尔时，实生二物，曰‘科学与爱国’。”接着作者议论到：“顾犹有不可忽者，为当防社会入于偏，日趋而之一极，精神渐失，则破灭亦随之。”最后作者得出结论：“凡此者，皆所以致人性于全，不使之偏倚，因以见今日之文明者也。”
