求初中语文课外文言文阅读题,附答案,越多越好!!!
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发布时间：2022-04-26 07:12
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热心网友
时间：2022-06-25 03:18
古： 咸溪县童镛家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡狯，解人意。日则嬉戏，夜则守门。后白者倏目盲，不能进牢自食。主人以草藉檐外卧之。花者衔饭吐而饲之。夜则卧其侧，几二年余。及白者死，埋诸山麓。花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。
译： 咸溪县童镛的家里抚养了两只狗，一只白的狗一只花的狗，是同一个母亲所生。生性聪灵，理解人的心意。白天嬉戏，晚上看守大门。后来，白狗忽然眼睛瞎了，不能进入栏圈自己吃东西。主人用草垫铺在房檐外让它睡在那里。 花狗便衔了食物吐出来喂给它吃，夜里就睡在它的身旁，将近两年有余。等到白狗死了以后，埋在山脚下。花狗于是朝夕前往（去看望它），到埋葬白狗的地方默默伤心，像悼念的样子，很久才返回。
一、解释下列句子加点的词语
（1）<畜>二犬-----------(饲养)
（2）后白者<倏>目盲---------（忽然）
（3）花者衔饭吐而<饲>之----------（喂）
（4）<几>二年余----------（将近）
二、翻译文中画线句子
①主人以草藉檐外卧之。
译：主人用草垫铺在房檐外让它睡在那里。
②花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反。
译：花狗于是朝夕前往（去看望它），到埋葬白狗的地方默默伤心，像悼念的样子，很久才返回。
三、读了这则故事，你有什么感想？请任意写出一点。
答：读了这则故事，我的感想是：写出了动物之间的相互友爱的思想，告诉我们要学会帮助他人，和睦相处,互助互爱。
《主对仆》
古： 主人待仆甚薄，衣食常不周。仆闻秋蝉鸣，问主人曰：“此鸣者何物?”主人曰：“蝉也。”仆曰：“蝉食何物?”主人曰：“吸风饮露耳。”仆问：“蝉着衣否?”主人曰：“不用。”仆曰：“此蝉正好跟我主人。”
译： 主人对待他的奴仆非常刻薄，经常让他衣食不保。仆人听闻到秋天蝉的叫声，就问他的主人道：“这叫声是什么东西发出来的?” 主人说：“是蝉（发出的）。”仆人问：“蝉吃什么东西? ”主人说：“蝉吸风喝露水。” 仆人又问：“蝉穿衣服吗? ”主人说：“不用穿。”仆人就说：“正好“让这只蝉跟随我的主人。”
一、解释下列句子加点的词语
（1）蝉<食>何物---------（吃）
（2）蝉<着>衣否---------（穿）
二、翻译文中画线句子
①主人待仆甚薄，衣食常不周。
译：主人对待他的奴仆非常刻薄，经常让他衣食不保。
②此鸣者何物?
译：这叫声是什么东西发出来的?
三、选文中的仆人是一个怎样的人
答：是一个聪明、懂得谦恭礼让，委婉地教训主人，而又不让主人失面子，又让自己很文雅的人。
希望我的帮助对你有用，还有什么不懂可以来问我，另祝你：Merry Christmas！（圣诞节快乐）
O(∩_∩)O~~学习向上！~~
热心网友
时间：2022-06-25 03:18
受爸爸的影响，我从小就喜欢画国画，还是校美术组的组长呢！
一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。突然，一声声沉闷的“咯咯”声从下面传来。我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，两只翅膀由于使足了劲微微地（晃动 抖动）着，鸡冠像小山一样耸立着，双腿微微向后弓着，随时（准备 打算）向对面那只芦花鸡扑去。对面那只芦花公鸡也毫不示弱，张开的翅膀使劲拍动着，红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡，似乎在寻找机会袭击对方。相持片刻，终于相搏了。两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪，（疯狂地 发疯地）“咕咕”叫着。双方慢慢在地上转着圈子。或攻或守，斗一阵，歇一阵，我默默地凝视着相斗的公鸡。突然心头一闪，这不是一个很好的画面吗？我马上拿来铅笔和画板，（飞快地 迅速地）勾画着这个决斗场面。
晚上，我铺开宣纸和早上画的草图，回忆着平时看到的斗鸡场面，并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。渐渐地，一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。我挥动毛笔急促地画着，雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡：大的一只微微蹲着，稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。两鸡争强斗胜，互不相让。这不是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现吗？这幅取名为《相持不下》的国画，在市里举办的“六一”儿童画比赛中，得到一等奖。
1．将括号中不合适的词语用“＼”划去。
2．结合下文，解释下列词语。
毫不示弱——_ _
袭击——_ _
伺机——_ _
3．找出短文中的反问句，抄写一句，并将它改写成陈述句。
抄：_________________ _________________________
改写：______________________ ___________________
4．给三个自然段拟出小标题。
(1)_________________________
(2)_________________________
(3)_________________________
（三）他教我怎样做人
我七岁的时候，才回到父母身边。在这以前，我一直住在慈爱的姥爷家里。因为我是他唯一的孙女，他将他那全部的爱和关怀都给了我。最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。
姥爷虽然是退休工人，但是他的身上无不渗透着标准式农民那种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。他虽已年过七旬，但仍然在自家后院开辟的园地里种菜。我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。等我再大一点的时候，姥爷就教我扎棵了。记得有一次，我干活累了，就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗，喘气，就小声问：“姥爷，你不是累了吗?歇会儿吧。”“姥爷不歇，干活都得流汗哪！”“姥爷，咱们家的菜不够吃吗？”“够吃，你妈和舅舅都寄钱。我是不想闲着呀。”“我长大了也要种菜，流好多汗吗？”“当然，人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”
这一段话，还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠，那坚定而和蔼的面容，现在还时常浮现在我的脑海里。每当我在工作和劳动中拈轻怕重的时候，姥爷的话就会给我以启发。“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”这可是做人的起码道理呀。
姥爷不仅爱劳动，他还注意节约，凡是他的家什，都有八成破旧，照小舅的话说，是“古董店里的新货。”他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马扎用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……
我不用再问他老人家这是为什么，他那多年不改的倔劲，我就知道了，这也是做人的道理呀。
现在，我长大了，姥爷却永远去了。但是，姥爷的古铜色的面容和谆谆和教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重现在我心头。
因为，姥爷教给了我做人的道理。
1．用“‖”给课文分四段，写出段意。
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2．姥爷教给我哪些做人的道理？
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3．联系上下文，写出下面句子的意思。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？”
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