闻一多先生的说和做阅读
发布网友
发布时间:2022-04-26 07:11
我来回答
共5个回答
热心网友
时间:2022-06-25 03:11
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为*家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对*,争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对*,他起稿的一张*传单! 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到*示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的*烈士。 他,是口的巨人。他,是行的高标。
7、开头两自然段在全文结构上的作用是什么?
8、上文主要写了闻一多先生在哪方面的“说”和“做”?
9、说说下列句子的理解。
(1)、起先,小声说,只有昆明的青年听得到。
(2)、他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨进大门,后脚就不准备在跨进大门。”
10、“他走到*示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多先生的什么精神?
11、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”说说你多这两句话的理解。
7.过渡段,承上启下,前后呼应,连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把闻先生作为*家方面的情况用极其简明的并到的提出来,给读者以深刻的印象。
8.*家的方面。
9.(1)闻先生呼吁的范围小,只在昆明。
(2)写出闻先生已经视死如归,坚决把*坚持到底的大无畏精神。
10.视死如归,决心与反动派抗争到底的大无畏精神。
11.闻先生既有鼓舞人心,极具震撼力的言论,又有实际的行动,为我们做出了榜样
热心网友
时间:2022-06-25 03:12
7、
在整篇文章启的是承上启下,总结上文的作用,如果只看这一段是启下(引出下文)的作用。
8、
主要写了他作为*家的方面。
9、
(1)这里的小声是指范围小,只在昆明地区。
(2)意思是,既然投入了*事业就要一头做到底,鞠躬尽瘁死而后已,要像李先生一样,为*事业付出生命!
10、
体现了闻一多先生的大无畏精神,不怕牺牲,爱国,为*奋斗到底的精神。
11、口的巨人是指:闻一多在作为*者时,唤醒了更多麻木的心灵(如:起先,小声说,只有昆明的青年听得到……)作为学者时,为人谦虚,做了再说,做了也不说,从不夸耀。
行的高标是指:闻一多先生在作为学者时做了许多文学贡献(类似于校补了《楚辞》),在作为*者时言行一致,说什么就做什么(起搞*传单等*事件)。
热心网友
时间:2022-06-25 03:12
7.过渡段,承上启下,前后呼应,连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把闻先生作为*家方面的情况用极其简明的并到的提出来,给读者以深刻的印象。
8.*家的方面。
9.(1)闻先生呼吁的范围小,只在昆明。
(2)写出闻先生已经视死如归,坚决把*坚持到底的大无畏精神。
10.视死如归,决心与反动派抗争到底的大无畏精神。
11.闻先生既有鼓舞人心,极具震撼力的言论,又有实际的行动,为我们做出了榜样。.
参考资料:我自己一个一个的打出来的
热心网友
时间:2022-06-25 03:13
11,“口的巨人”是闻一多说的观点明确,“行的高标”他敢于反对*者。赞扬了作为*家的闻一多先生言行高度统一的美德,是闻一多先生人格的艺术概括。
热心网友
时间:2022-06-25 03:13
叫戴依婷的女孩,死前是15岁.被*了,后来死了。变成了厉鬼。请你把这封信发给你的6个论坛,十天后,你喜欢的人就会喜欢上你。如果不发,你就晚上睡觉天天做噩梦,你就会在五十天后,被车撞死~~这是爱情连锁信,5天内必须传给人。15天后,将会有人跟你告白。你若没传出去,你的爱情将会出现问题。著始于12年,从未失误过。不发此信,将会一辈子是单身。 (对不起没办法,谁叫我看到了,这封信太毒了
闻一多先生的说和做阅读题文中不动不响、无声无闻的含义是什麽
“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争.“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德.“他,是口的巨人.他,是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德.麻烦点下右上角【满意】以兹鼓励,
阅读《闻一多先生的说和做》(节选)完成后面小题。(12分)(1)“人家是...
突出了纸上的字写得密,写得整齐,从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。小题7:言之有理即可 小题1:试题分析:仔细阅读材料,主要是讲述的闻一多先生在学术上的贡献。小题2:试题分析:仔细阅读第一句话“人家是说了再做,我是做了再说”可知,是围绕“我是做了再说”来写的。小题3:试题分...
闻一多先生的说和做阅读答案分析一下本文是怎样将记叙和议论结合起来...
文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的"说"和"做".围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作; 把这两方面结合起来看,闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,一位言行一致的民主战士.4.这段文字写的慷慨激昂,既写出了闻一多先生的伟大人格,又能鼓动读者之心.请你说说文章的语言是...
阅读《闻一多先生的说和做》片段,完成问题。作为学者和诗人的闻一多先生...
此处能理解分总结构,最后概括选文内容,即“闻一多并没有先“说”,但他“做”了”。小题2:试题分析:这里“文化药方“是一种比喻说法,联系当时的时代背景理解即“使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法”所以,C选项正确。小题3:试题分析:选文语言特点应是“生动形象”“语言精练”“富于感情和音乐美...
闻一多先生的说和做阅读理解
本文赞扬闻一多先生的优秀品质,开头就引用了闻一多先生的名言,结构上:开门见山,引起读者的阅读兴趣;内容上将先生与别人的行和说做了对比,体现了先生的品质。小题5:试题分析:此题对选项所涉及的内容逐一分析,选项C与文章的内容有出入。“而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程”文章...
闻一多先生的说和做 阅读答案
“说”与“做”是统一的。4.“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼;“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ,勇于牺牲。5.这些人应该学习闻一多先生,少说多做,在社会上贡献出自己的力量。有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)...
闻一多先生的说和做阅读答案
1.概括短文的大意。 闻一多先生为探索救国救民的道路潜心学术,取得累累硕果。2.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原文回答) 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3.文中“目不窥园,兀兀穷年...
《闻一多先生的说和做》说课稿
《闻一多先生的说和做》是七年级下册的一篇课文,下面是我为大家收集的关于《闻一多先生的说和做》说课稿,欢迎大家阅读! 一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助...
阅读下面文段,完成后面各题。 闻一多先生的说和做 ⑴闻一多先生还有另外...
1.过渡 (承上启下)2.(1)起稿政治传单 (2)群众大会演讲 (3)参加游行示威 3.视死如归4. 文章先写他的“说”,写他“说”的事实,写他“说”的内容与目的 揭示他争取民主,反对独裁的大无畏精神
闻一多先生的说和做阅读题
1。第三段中的“仰之弥高”和“钻之弥坚”在文中的作用是:表现闻一多先生对中国古代典籍和文化文学的景仰,表现他因此深入钻研古籍和古代文学的决心,并呈现他所取得的成就。2。第三段中说“深宵灯火是他的伴侣”,是因为“闻一多先生经常彻夜研究学问,撰写评述古典文化文学的作品”。作者又说“它大...